為天使修補翅膀的人——實驗小學教師孫宏
“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生無限愛，默默無聞無所圖，織就錦繡暖人間”。在實驗小學，就有這樣一位無私奉獻、默默付出的好老師——孫宏。
孫宏自參加工作以來，一直擔任小學數學教學工作，她忠誠于教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和同仁的贊譽，多次獲得實驗小學優秀教師、“三八”紅旗手、陽新縣常規教學管理先進個人等多項榮譽稱號。
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“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊。”作為一名從教20余年的小學教師，孫宏始終把學生放在心中最高位置，所帶的學生不論成績好壞、表現優劣，給予的愛平等而持久、博大而寬厚。在教育教學中，她總是想學生之所想，急學生之所急。對不同家庭、不同性格、不同心理素質的學生，最大限度予以理解、寬容和善待，常常用一句真心的贊美、一個燦爛的微笑、一個鼓勵的眼神感染學生、激勵學生；在日常生活中，她時時處處關心他們、幫助他們，體諒學生的疾苦，及時了解、解決學生的困難，特別是對那些既貧困又留守的學生，她總是多看一眼，厚愛三分，不僅經常在物質上給予資助，而且在心靈上給予慰藉。20年來，受過孫宏特殊關愛的學生近百名，每年寒暑假總有一些園夢象牙塔的貧困生前來探望，他們都覺得孫宏雖是老師，卻勝似母親。
問渠哪得清如許
為有源頭活水來
教書育人是教師的天職，但教師沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教學育人這一使命的。孫宏把“練師能”當作不斷提高師德修養的一個目標去追求，平時刻苦學習教育理論專業知識，及時汲取高端前沿課改理念，不斷提升專業技術水平。教學上更是潛心研究教材教法，認真聽取老教師經驗，廣泛涉獵網絡優秀教學視頻，廣采他山之石。她多次參加縣、市骨干教師培訓和教材培訓，聆聽教育專家報告，吃透教材編寫意圖，把握最新教研動態，做足課前準備功夫。課堂上，她把各種教學方法有機結合起來，注重教學十大核心素養的培養，發展學生的各項能力，調動學生的積極性，引發學生的數學思考，鼓勵學生的創造性思維，她的課因學生個性的張揚而美麗。2004年以來，她多次參加校、縣、市級公開課競賽并獲獎；其中2016年《因數與倍數》獲龍港片區教研活動一等獎；2018年《展開與折疊》，獲黃石市觀摩課優秀獎。
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孫宏時常說，學校教師團隊是一個艦隊，決定它速度快慢的不是那個航行最快的船只。她深知作為校教研組長，提高學校教學質量是自己的應有之責和應盡之責。針對近年學校招生規模居高不下、青年教師陸續增多的現狀，她在不斷提高自身理論和教學水平的同時，充分發揮“傳幫帶”作用，幫助青年教師快速茁壯成長。比如2017年二年級數學新進的青年教師較多，她從制定學期教學計劃，落實學科教學目標著手，每一次集體備課都要求年青教師進行研究討論，具體到每個教學任務的實標，確定重難點要求，并針對易錯點進行訓練，使一批青年教師迅速成長起來。在她的耐心指導、無私幫助下，鄒儀等青年教師的公開課受到了校領導的高度贊揚，樊灣灣更是一舉奪得校一等獎，并代表實驗小學參加“陽新好課堂”數學優質課競賽。
堅守只為未來。孫宏覺得，既然選擇教育這個事業、教師這個身份，唯有始終堅守三尺講臺，辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻，踐行為人之道，從師之道，才能對得住“教師”二字。20年來，她正是這樣做的；未來，她還會一直這樣做下去。因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
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