腦洞大開，作業也要嗨！
??? 連日來，記者深入基層采訪時了解到，本市多所學校積極創新寒假作業的形式和內容，不再將孩子們牢牢地拴在作業本前，“體驗”成為新型寒假作業的高頻詞！
大同小學：父母崗位一日行
大同小學的每一個孩子收到了一份特殊的寒假作業——父母崗位一日行。引導全校學生從小開啟職業生涯規劃，每位學生的一日行體驗并不是走過場，他們需要從早到晚堅持全天，了解工作的全部流程，并以日記或者圖片、圖表等形式制作職業報告，在全校進行展示。
營城子中心小學：了解營城子區域的鄉土文化
營城子中心小學倡導每位學生利用假期體驗“三個第一次”。“掌握一項技能”，學會包餃子，在年夜飯餐桌上露一手；“做一次實踐調查”，了解鄉土文化，走進營城子漢墓博物館和民俗博物館參觀；“會講一個英雄故事”，傳承紅色基因，通過讀書和觀看紅色影片，記住英雄人物故事，并能講解給家人聽。
勝利小學：寒假作業“招投標”和“量販式”
勝利小學的寒假作業以社會實踐和體驗類作業為主，作業的布置則采用“招投標”和“量販式”的方式進行布置：每位學生可以根據自己的興趣愛好和實際情況，自主選擇社會實踐活動的內容和形式，而對于特色活動則采用“招投標”的形式。比如，班主任將寫春聯、剪窗花等寒假作業拿到全班進行“招標”，有書法功底、美術特長的學生或者家長能夠指導幫助他人完成此項任務的，就可以公開“投標”。
星海小學：外籍學生一同編春聯寫春聯
星海小學生源地域廣闊，有大連當地的生源，有進城務工人員子女，也有來自俄羅斯、法國、日本、荷蘭等7個國家的13個外籍學生。學校組織學生們自創春聯、寫春聯，孩子們一筆一畫認真書寫著祝福，中華文化在不同國籍、不同地區的學生身上傳承。
西山小學：與家長們一起執筆畫大連
寒假期間，西山小學為孩子們布置了一項特色寒假作業——從自己的視角，通過手中的畫筆，根據所見所聞所感，和父母一起手繪心目中的美麗大連。“假期前的家長會上，我們動員家長認真完成這份‘作業’，與孩子們一起手繪大連，發揮想象力，以多種形式描繪家鄉大連。”
沙區中心小學：游在路上、學在途中
沙區中心小學在3～6年級學生中開展“游在路上、學在途中”主題實踐活動,學校倡導學生利用假期走出家門，看看課本以外的世界，過個有故事的假期。開學后，該校將舉行主題實踐活動匯報展示活動，讓每個孩子“游”有所值，“游”有所獲。
中山路小學：我的游戲我原創
最出乎記者意料的是中山路小學的作業，孩子們組團去原創游戲——利用寒假時間，學生小組組合自主填寫游戲申請書，包含游戲準備、游戲玩法、游戲規則、注意事項等，合作確定游戲設計方向，每個團隊由組員自主選擇一名教師或家長做游戲指導老師。
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大同小學：父母崗位一日行
大同小學的每一個孩子收到了一份特殊的寒假作業——父母崗位一日行。引導全校學生從小開啟職業生涯規劃，每位學生的一日行體驗并不是走過場，他們需要從早到晚堅持全天，了解工作的全部流程，并以日記或者圖片、圖表等形式制作職業報告，在全校進行展示。
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