不負(fù)青春不負(fù)夢(mèng) 考后“空窗期”他們這樣過
日前，高考填報(bào)志愿等相關(guān)工作有序鋪開，廣東的高考考生與全國各地的“戰(zhàn)友”們一樣，迎來了自己人生中最長的一個(gè)暑假，如何看待這一長達(dá)三個(gè)月的考后“空窗期”，如何張弛有度地度過這個(gè)具有特別意義的假期，成為擺在各位考生、家長和老師們面前的“甜蜜煩惱”。針對(duì)這一情況，本報(bào)記者在廣東省范圍內(nèi)進(jìn)行了調(diào)查采訪。
輕松休閑作基調(diào)，鍛煉充電不閑著
當(dāng)問起受訪考生們高考后準(zhǔn)備做什么時(shí)，記者得到的答案可謂是五花八門。
“一天睡足8小時(shí)在備考期間只能是一種可望而不可即的奢求。”來自廣州市鐵一中學(xué)的王燕（化名）向記者坦言，備考時(shí)，神經(jīng)緊繃和體力透支的狀態(tài)令不少考生疲憊不堪。因此，面對(duì)時(shí)間充足的假期，擺脫高中求學(xué)時(shí)“特困生”的狀態(tài)，睡個(gè)好覺成了很多考生最迫切的愿望。
很多家庭選擇在孩子高考結(jié)束后計(jì)劃一次出游，父母陪孩子在旅行中度過一個(gè)輕松的假期。另外，在假期通過打工鍛煉自己成了不少考生的選擇。“之前一直都在學(xué)習(xí)，沒有過打工經(jīng)歷，馬上就要上大學(xué)了，想趁這個(gè)暑假多實(shí)踐一下，存點(diǎn)錢給家人買些小禮物。”為迎接大學(xué)生活的到來，準(zhǔn)備尋找一份暑期工的考生劉光宇對(duì)記者說。
“青草”團(tuán)隊(duì)做公益，志愿支教促成長
在廣州市執(zhí)信中學(xué)采訪時(shí)，一個(gè)名叫“青草”的公益團(tuán)隊(duì)走進(jìn)了記者的視野。作為一個(gè)有著9年歷史，志愿支教活動(dòng)惠及近3000名流動(dòng)兒童的公益組織，“青草”的故事正是發(fā)端于兩位執(zhí)信中學(xué)2009級(jí)畢業(yè)生在高考假期中的一次選擇。
“青草”團(tuán)隊(duì)創(chuàng)始人向芯和王向是高中同窗。2009年，一些反映廣州外來務(wù)工子女教育問題的報(bào)道進(jìn)入了這兩個(gè)正在備戰(zhàn)高考的女孩兒的視野。高考結(jié)束的當(dāng)天下午，她們就和幾名志同道合的小伙伴在一間快餐店里開了一次小會(huì)，在撥打了十幾所民辦學(xué)校的電話后，一所名為康樂中學(xué)的外來務(wù)工子弟學(xué)校成了“青草”最初的合作對(duì)象。
一個(gè)月后，“青草”團(tuán)隊(duì)招募到了30多個(gè)同屆畢業(yè)的同學(xué)，并舉辦了第一期青草夏令營。懷著為外來務(wù)工子女的教育創(chuàng)新和成長做點(diǎn)什么的簡單想法，兩個(gè)初出茅廬的高中畢業(yè)生就這樣成立了青草公益團(tuán)隊(duì)。
高中畢業(yè)后，向芯和王向因?yàn)樯龑W(xué)的緣故相繼離開了廣州，但兩個(gè)女孩兒并沒有就此放棄傾注了自己心血的“青草”。通過輪流休學(xué)一年的辦法，王向和向芯分別在2012年和2013年用一整年的時(shí)間全職投入“青草”的工作當(dāng)中。這兩個(gè)沒有任何社會(huì)資源和經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生不光要制定青草的戰(zhàn)略思路和發(fā)展方向，還要想方設(shè)法去維持團(tuán)隊(duì)的運(yùn)營。在幫助更多隨遷子女獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)的同時(shí)，兩個(gè)女孩兒也收獲了自我的成長。
讓向芯和伙伴們感到驚喜的是，9年來他們播下的種子，逐漸進(jìn)入了收獲的季節(jié)。那些曾經(jīng)參加過青草夏令營的“小草”們?nèi)缃癫粩嗉尤氲角嗖葜驹刚叩男辛兄校盟麄冊(cè)?jīng)從青草得到的快樂和頓悟，以及自己成長中的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，教導(dǎo)更多需要幫助和指引的孩子們。
“如何度過高考假期是每個(gè)考生自己的選擇，‘青草’團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建，我認(rèn)為是對(duì)執(zhí)信致力于培養(yǎng)‘改造未來社會(huì)之人才’教育目標(biāo)，以及‘追尋完整的教育生活’教育理念的最好詮釋，更為后來人提供了值得借鑒的榜樣。”執(zhí)信中學(xué)黨委書記陳民在采訪中表示。
過好充實(shí)高考假，專家老師來建言
采訪過程中，不少老師和教育專家認(rèn)為放松不等于放縱，家長和老師們應(yīng)當(dāng)幫助考生在適度調(diào)節(jié)之余，合理規(guī)劃好三個(gè)月假期。對(duì)此，他們也給出了自己的思考和建議。
“對(duì)學(xué)生而言，高考結(jié)束只是人生階段的一個(gè)新起點(diǎn)。聯(lián)合國教科文組織在《學(xué)會(huì)生存》中提出終身教育的四大支柱：學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)共處。這四點(diǎn)是高考后的青年學(xué)生尤其需要思考和行動(dòng)的。”廣州市教育研究院院長助理陳坪表示。
針對(duì)一些考生在高考結(jié)束后出現(xiàn)煩躁、焦慮、抑郁等負(fù)面情緒的現(xiàn)象，心理咨詢師朱振飛表示，這種現(xiàn)象多是因?yàn)椴糠謱W(xué)生的心理承受能力較差，屬于短暫的心理失衡。如果孩子在考后出現(xiàn)上述現(xiàn)象，建議家長要多和孩子談心聊天多給孩子營造一些輕松的氛圍。
“我認(rèn)為真正的自主與有目標(biāo)、有計(jì)劃、良好的自我管理是分不開的，正如今年高考作文所說的，作為‘世紀(jì)寶寶’的一代新青年，應(yīng)該面對(duì)祖國的未來，有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，方能不負(fù)韶華。”廣東廣雅中學(xué)教研處副主任蘇科庚向記者表達(dá)了對(duì)于本屆畢業(yè)生們的殷切希望。（本報(bào)見習(xí)記者 王忠耀 本報(bào)記者 吳春燕）
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