我眼中的“北清”學子
“來，看鏡頭!”隨著攝影師洪亮的聲音，六安二中河西校區高三(5)班的畢業生在取景框里留下了動人的微笑。在這個班里，有個姑娘“不簡單”，她就是今年被中國傳媒大學錄取的藝考生——王瑭瑩。
作為她的語文老師，我倍感欣慰，亦十分激動，因為我了解她一路走過來的艱辛，因為終于苦心人天不負，她得償所愿了。中國傳媒大學就是藝術生的北大、清華，她終于能夠榜首勇攀奪狀元，走進她夢寐以求的天堂了。
一、冰雪聰明，乖巧靈動
猶記得，開學第一課，當我第一次走進高一(5)班教室時，就發現講臺下第一排，有一雙忽閃忽閃的大眼睛在目不轉睛地盯著我，她的目光明亮而清澈，炯炯有神，仿佛我的一切意思，她都能意會而不用言傳。她有著清純靈秀的臉龐，長長的睫毛下，有兩顆水晶葡萄似的眼睛，身材嬌小，體態輕盈，渾身上下都透著一股靈氣，很是招人喜歡，因此我第一眼就注意到了這個靈氣逼人的小姑娘，對她便格外注意。她喜歡聽我講述那些唯美的詩詞，古代的，現代的，其中感情，無論多么幽微隱秘，她都細致把握個八九不離十，每一次心領神會，都會給我一個甜甜的微笑。課堂上，我們配合默契，心意相通，與其說是我用那些詩情畫意在熏陶、感染著她，不如說是她用心有靈犀一點通的靈動在鼓舞、激勵著我。很多次，當其它大部分學生都還在云里霧里時，她卻早已能佛祖拈花，迦葉一笑了，通常，我們便會心照不宣地彼此相視一笑，我想這就是情感共鳴，心神激蕩了。
二、心浮氣躁，知錯就改
雖然伶俐聰明，但也有心浮氣躁的通病。特別容易受情緒影響，因心情不好，而上課無精打采，有氣無力，心不在焉，影響學習。記得有次是因為爸媽吵架，而惹得她心煩意亂;有次又是因為和同寢室女生鬧矛盾，使她心神不定。她敏感而脆弱的神經，常常使她不能集中精力，全神貫注，徹底投入，埋頭學習，所以高二的一次考試，語文居然考了全班倒數第一。那次，我真的特別生氣，把她叫到了辦公室，一通說教，曉之以理，動之以情，終于她被我說動了，意識到想學藝，考中傳媒，文學基礎不牢，肯定不行。隨后，她下了真功夫，每天堅持做《晨讀晚練》，主動送來給我改，以此培養語感，提升閱讀理解能力。為了讓她們保持閱讀習慣，我要求她們堅持寫讀書筆記，做積累，她也能夠經常與我分享閱讀經驗，介紹書本給我看，興沖沖地問我有沒有看過，跟我比賽讀書。最后的藝考，她文化課成績454分，語文96分，雖說不高，但也比之前有了很大進步，保證了她的中傳媒錄取。
三、多才多藝，情感豐富
清楚地記得，有次公開課，為了達到良好的教學效果，我布置他們想想辦法如何讓《蘇幕遮》一詞形神俱現。她隨即領會了我的意圖，第二天就找到我，說她為《蘇幕遮》這首詞配了一首曲子，是根據這首詞的背景、大意、畫面而自己作的曲，自己彈奏的，然后視頻錄下來，交給我。當我打開視頻，看到她輕盈地端坐在鋼琴前，那雙纖細的手指那么流暢地在黑白的琴鍵上，上下左右跳躍著，抒情地舞蹈，我折服了，被她的多才多藝，玲瓏剔透深深折服。那叮叮咚，噔噔咚，叮叮噔噔咚的樂調反復出現，像是水珠歡快地跳躍在荷葉上，又像荷葉的層層疊疊，密密咂咂，正印了詞里那句“葉上初陽干宿雨，水面清圓，一一風荷舉。樂曲的表現力非常強，節奏感很明星，如果沒有對文本的入境理解，深刻把握，是不會作出、彈出如此美妙動聽的曲子的。這不僅顯示出她深厚的音樂素養，更顯示出她豐富的內在情感，較強的悟性和極高的理解力。
四、敏感細膩，心高自信
也許是興趣相投，亦或是愛好相似，她和我走的比較近，有事沒事，總會來找我談天說地。有件事情，我至今依然歷歷在目。那天，她哭著跑來找我，氣急敗壞地說了許多再也不想干了，什么都不想做了諸如此類的喪氣話，我邊安慰她，邊試圖問清原由。原來是主持晚會的事兒。學校第一次的晚會是由她主持的，后天，由于她沒有學藝，怕耽誤她學習時間，就另換了主持人。她傷心極了，甚至有點沮喪，覺得自己才是適合站在舞臺上的人，舞臺才是她夢想的彼岸。我先幫她把思緒整理清楚，從暫時的榮譽與長久的成功，講到人生的得與失，又現身說法，聯系我自己上大學主持晚會的事，從學會寵辱不驚講到淡泊明志，修養心性，條分縷析，各個擊破，直到她心緒平靜。后來，我要她回去好好想清楚，自己想要的到底是什么，一定要隨性而為，然后才能做選擇，走好你選的路。那天，我們談了將近2個小時。
一個星期后，她又來找我，堅定地說了自己的夢想：想學藝，舞臺就是她的樂園，她的天堂。
五、目標明確，矢志不渝
沒想到，她想學藝的事情遭到了父母的強烈反對。她又一次哭著鼻子來同我談。她說她爸媽覺得學藝這條路太窄，不好走，而且那么多帥哥美女，怎么會輪到她發展，還是正?？即髮W比較好。我又一次問她：“你想好了么?”提醒她道：父母的話不是沒有道理，藝術這條路未必人人走的通，萬一不成功，又落了文化課，豈不是很可惜?可是，這丫頭，忽閃忽閃的大眼睛還是那么堅定、堅決，學藝學到底，一定要為著心中所愛，為著夢想而勇敢追求，無畏無懼，哪怕鋌而走險，至少也要試一次。我也被她這份執著的愛打動了，我想這大概就是青春最努力的樣子吧!筑夢中傳，也許遠處是一座等待攀登的高山，但是大步向前，勇于攀登吧，相信自己，不留遺憾!這是我們最后達成的共識。
六、充分準備，力爭機會
也許是冥冥之中，上天注定，機緣巧合，正在她與父母拼死爭取學藝機會之時，學校讓各班統計參加夏青杯大賽學生名單。當時，學生會統計，按部就班，只上報了所有學藝學生名單，她并不在其列。但她深知夏青杯，是由中央人民廣播電臺主辦的朗誦大賽，以此挖掘、培養播音主持人才的，這是個絕好的自我展示的機會。她沒有就此放棄，在與學生會成員交涉無果后，她立即找到了，想讓我幫她推薦上去，跟我說她已做好了充分的準備，之前看了很多關于大賽獲獎視頻，不斷模仿，勤于練習，正好那段時間我也有意參加夏青杯比賽，想借此提升一下自己的朗誦技巧，看她胸有成竹的樣子，就隨機問了幾個獲獎作品的名稱，沒想到她都能一一對答，并評說其優缺點，而且講得基本都在點上，有理有據。于是，我就同意破格向校團委書記推薦她了，沒想到這次比賽為她后來學藝鋪平了道路，打下了基礎。后來，據她說，由于有機會參加夏青杯比賽，通過層層選拔，她既增長了自信，又獲得了父母的支持。因為夏青杯比賽要去馬鞍山決賽，她媽媽全程陪同，見證了她在這方面的天賦與能力，才最終同意她學藝。
七、多彩活動，打磨鍛煉
王瑭瑩所在的學校是一所綠樹成蔭、草坪青青、池水盈盈、鮮花爭艷、馨香滿園、環境幽雅，治學求知的好地方，學校秉承建書香校園”、“智慧校園”辦學理念，定期舉辦海峰大講堂，人文之旅，周末影院等活動，為學生營造了一個輕松自如的學習氛圍，使她能夠擁有足夠的時間和空間去海量閱讀，廣泛積累，為她日后藝考積淀了一定的文化素養。秉承活力校園辦學理念，六安二中河西校區，或舉辦，或承辦了多種比賽，如征文比賽，經典誦讀比賽，讀書演講比賽，啦啦操比賽，開展了書畫、歌詠、書法、攝影、才藝展示表演等多種類型的活動。如此豐富多彩的活動，提升了她的語言組織能力，鍛煉了她的臨場應變能力。比如第一次參加經典誦讀比賽之時，她連臺詞都沒能記住，而經過一年多六安二中河西校區老師的精心指導和訓練后，第二次經典誦讀比賽，她便水到渠成地能用節奏鏗鏘、激情澎湃的誦讀，獲得高中組第一名的好成績。畢業典禮晚會主持，話筒突發意外，沒有聲音，她也能夠處變不驚，從容自若，面帶微笑 ，巧妙化解。我想這些豐富的經歷，這些磨礪和鍛煉，都為她日后參加藝考，并且以綜合排名女生全國第三，成功考上中國傳媒大學，奠定了深厚的基礎。
六安二中河西校區能夠注重學生學習興趣、學習習慣的養成，注重潛能的開發和培養，不做無原則無節制的超量開采，使學生學習后勁十足，為學生提供足夠的時間和空間，提供豐富的學習和實踐場所，使他們充分舒展，順乎自然，才能一切而然。我想這也是她成功的必備環境要素，再加上她個人的先天稟賦，才有了今日的蟾宮折桂，春風得意。
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猶記得，開學第一課，當我第一次走進高一(5)班教室時，就發現講臺下第一排，有一雙忽閃忽閃的大眼睛在目不轉睛地盯著我，她的目光明亮而清澈，炯炯有神，仿佛我的一切意思，她都能意會而不用言傳。她有著清純靈秀的臉龐，長長的睫毛下，有兩顆水晶葡萄似的眼睛，身材嬌小，體態輕盈，渾身上下都透著一股靈氣，很是招人喜歡，因此我第一眼就注意到了這個靈氣逼人的小姑娘，對她便格外注意。她喜歡聽我講述那些唯美的詩詞，古代的，現代的，其中感情，無論多么幽微隱秘，她都細致把握個八九不離十，每一次心領神會，都會給我一個甜甜的微笑。課堂上，我們配合默契，心意相通，與其說是我用那些詩情畫意在熏陶、感染著她，不如說是她用心有靈犀一點通的靈動在鼓舞、激勵著我。很多次，當其它大部分學生都還在云里霧里時，她卻早已能佛祖拈花，迦葉一笑了，通常，我們便會心照不宣地彼此相視一笑，我想這就是情感共鳴，心神激蕩了。
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