吳桂英：推進一流本科教育 提高人才培養質量
吳桂英：推進一流本科教育 提高人才培養質量
吳桂英在高校領導干部暑期研討班上要求
推進一流本科教育 提高人才培養質量
8月24日，2018年全省普通本科高校領導干部暑期研討班在長沙舉行，副省長吳桂英在會上強調:“推進一流本科教育，提高人才培養質量”。教育部高等教育司司長吳巖作“人才培養為本 本科教育是根”的專題報告。
吳桂英指出，建設一流本科教育是“雙一流”建設的重要基礎，是新時代推動經濟高質量發展的迫切需要，是建設高水平大學的有效途徑。吳桂英強調，建設一流本科教育要堅持“四個結合”，即堅持價值引導與知識能力有機結合，堅持通識教育與專業教育有機結合，堅持內涵發展與外延發展有機結合，堅持本科教學與科學研究有機結合。吳桂英要求，建設一流本科教育一是要抓好統籌協調。高校要把加強一流本科、深化教學改革作為重點內容納入到雙一流建設方案中，提出明確的目標、政策、措施，整體推進、配套實施。二是要優化資源配置。各高校要切實將有限的資源用到本科教育上去，用到一線教師和學生的培養上去。要重視引導一流教師為本科生上課，著力打造一批能夠擔當本科教育重任、支撐起本科教育大廈的教師隊伍。三是要深化改革創新。深入推進“放管服”改革，完善高校內部治理，推動現代信息技術應用。
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吳桂英在高校領導干部暑期研討班上要求
推進一流本科教育 提高人才培養質量
8月24日，2018年全省普通本科高校領導干部暑期研討班在長沙舉行，副省長吳桂英在會上強調:“推進一流本科教育，提高人才培養質量”。教育部高等教育司司長吳巖作“人才培養為本 本科教育是根”的專題報告。
吳桂英指出，建設一流本科教育是“雙一流”建設的重要基礎，是新時代推動經濟高質量發展的迫切需要，是建設高水平大學的有效途徑。吳桂英強調，建設一流本科教育要堅持“四個結合”，即堅持價值引導與知識能力有機結合，堅持通識教育與專業教育有機結合，堅持內涵發展與外延發展有機結合，堅持本科教學與科學研究有機結合。吳桂英要求，建設一流本科教育一是要抓好統籌協調。高校要把加強一流本科、深化教學改革作為重點內容納入到雙一流建設方案中，提出明確的目標、政策、措施，整體推進、配套實施。二是要優化資源配置。各高校要切實將有限的資源用到本科教育上去，用到一線教師和學生的培養上去。要重視引導一流教師為本科生上課，著力打造一批能夠擔當本科教育重任、支撐起本科教育大廈的教師隊伍。三是要深化改革創新。深入推進“放管服”改革，完善高校內部治理，推動現代信息技術應用。
（文/左丹）
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推進一流本科教育 提高人才培養質量
8月24日，2018年全省普通本科高校領導干部暑期研討班在長沙舉行，副省長吳桂英在會上強調:“推進一流本科教育，提高人才培養質量”。教育部高等教育司司長吳巖作“人才培養為本 本科教育是根”的專題報告。
吳桂英指出，建設一流本科教育是“雙一流”建設的重要基礎，是新時代推動經濟高質量發展的迫切需要，是建設高水平大學的有效途徑。吳桂英強調，建設一流本科教育要堅持“四個結合”，即堅持價值引導與知識能力有機結合，堅持通識教育與專業教育有機結合，堅持內涵發展與外延發展有機結合，堅持本科教學與科學研究有機結合。吳桂英要求，建設一流本科教育一是要抓好統籌協調。高校要把加強一流本科、深化教學改革作為重點內容納入到雙一流建設方案中，提出明確的目標、政策、措施，整體推進、配套實施。二是要優化資源配置。各高校要切實將有限的資源用到本科教育上去，用到一線教師和學生的培養上去。要重視引導一流教師為本科生上課，著力打造一批能夠擔當本科教育重任、支撐起本科教育大廈的教師隊伍。三是要深化改革創新。深入推進“放管服”改革，完善高校內部治理，推動現代信息技術應用。
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吳桂英指出，建設一流本科教育是“雙一流”建設的重要基礎，是新時代推動經濟高質量發展的迫切需要，是建設高水平大學的有效途徑。吳桂英強調，建設一流本科教育要堅持“四個結合”，即堅持價值引導與知識能力有機結合，堅持通識教育與專業教育有機結合，堅持內涵發展與外延發展有機結合，堅持本科教學與科學研究有機結合。吳桂英要求，建設一流本科教育一是要抓好統籌協調。高校要把加強一流本科、深化教學改革作為重點內容納入到雙一流建設方案中，提出明確的目標、政策、措施，整體推進、配套實施。二是要優化資源配置。各高校要切實將有限的資源用到本科教育上去，用到一線教師和學生的培養上去。要重視引導一流教師為本科生上課，著力打造一批能夠擔當本科教育重任、支撐起本科教育大廈的教師隊伍。三是要深化改革創新。深入推進“放管服”改革，完善高校內部治理，推動現代信息技術應用。
（文/左丹）
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