到2025年我國將再創建3萬所校園足球特色學校
教育部召開新聞發布會介紹全國青少年校園足球發展情況，教育部體育衛生與藝術教育司司長王登峰介紹，到2025年我國要再創建3萬所校園足球特色學校。
從2014年2月開始，教育部對校園足球工作展開全面調研。調研顯示，校園足球工作從2009年啟動以來取得了很多成績，建立了5000多所校園足球定點學校，每年舉辦全國冠軍杯比賽，參與校園足球活動的學生人數不斷增加。
不過，工作也存在三方面問題。首先普及面窄，5000多所校園足球定點學校中，90%以上的學校只有校園足球的校隊學生參與足球活動，其他學生并沒有參與到活動中來，普遍存在“形式足球”“儀式足球”“節日足球”現象。其次校園足球競賽體系過分注重錦標，小學、初中都以學校為單位競爭全國冠軍，絕大部分學校因為無望奪標而沒有太大的積極性，而且絕大多數校園足球定點學校校隊的組建并不完整。此外，師資、場地、經費不足和扶持政策嚴重滯后，致使校園足球工作舉步維艱。
“2018年工作的一個關鍵詞是‘普及’。”王登峰說，2018年校園足球工作重點在于完善改革體系、破解制約校園足球發展的制度、編制、機制和經費等關鍵問題。同時，完善和鞏固校園足球教學、訓練、競賽三大體系，凝聚并形成領導小組成員單位的合力，創造良好的工作環境。
具體來說，首先是特色學校的工作要真正創建起來。過去3年提前完成了到2020年建設兩萬所校園足球特色學校的任務，到2025年要再創建3萬所校園足球特色學校，現在就要制定規劃，按年度來進行創建和認定工作。
其次是做實教學，真正教會學生足球運動的技能。制作并發布360節足球課教學視頻，推進校園足球教學改革，完善教師、教練員培訓體系。
第三是做好訓練工作。下一步要把課余訓練的工作真正抓起來，加快校園足球“滿天星”訓練營的建設，試點推進校園足球課余訓練與教學、競賽及保障體系的高水平建設和高質量發展。2018年要把校園足球競賽真正做成受社會各界特別是大、中、小學學生關注的賽事。
此外，要真正做好檢查督導工作。2018年上半年將進行集中督導，主要是對兩萬所校園足球特色學校的復核。在之前的督察中，已有30所足球特色學校被摘牌。
自2015年以來，我國已認定全國青少年校園足球特色學校20218所、全國青少年校園足球試點縣（區）102個、全國青少年校園足球改革試驗區12個（其中省級試驗區3個）。招收高水平足球隊的高校由原來的77所增加到152所，參加小學、初中、高中、大學四級聯賽的學生共計1004.08萬人次。（記者 樊未晨）
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從2014年2月開始，教育部對校園足球工作展開全面調研。調研顯示，校園足球工作從2009年啟動以來取得了很多成績，建立了5000多所校園足球定點學校，每年舉辦全國冠軍杯比賽，參與校園足球活動的學生人數不斷增加。
不過，工作也存在三方面問題。首先普及面窄，5000多所校園足球定點學校中，90%以上的學校只有校園足球的校隊學生參與足球活動，其他學生并沒有參與到活動中來，普遍存在“形式足球”“儀式足球”“節日足球”現象。其次校園足球競賽體系過分注重錦標，小學、初中都以學校為單位競爭全國冠軍，絕大部分學校因為無望奪標而沒有太大的積極性，而且絕大多數校園足球定點學校校隊的組建并不完整。此外，師資、場地、經費不足和扶持政策嚴重滯后，致使校園足球工作舉步維艱。
“2018年工作的一個關鍵詞是‘普及’。”王登峰說，2018年校園足球工作重點在于完善改革體系、破解制約校園足球發展的制度、編制、機制和經費等關鍵問題。同時，完善和鞏固校園足球教學、訓練、競賽三大體系，凝聚并形成領導小組成員單位的合力，創造良好的工作環境。
具體來說，首先是特色學校的工作要真正創建起來。過去3年提前完成了到2020年建設兩萬所校園足球特色學校的任務，到2025年要再創建3萬所校園足球特色學校，現在就要制定規劃，按年度來進行創建和認定工作。
其次是做實教學，真正教會學生足球運動的技能。制作并發布360節足球課教學視頻，推進校園足球教學改革，完善教師、教練員培訓體系。
第三是做好訓練工作。下一步要把課余訓練的工作真正抓起來，加快校園足球“滿天星”訓練營的建設，試點推進校園足球課余訓練與教學、競賽及保障體系的高水平建設和高質量發展。2018年要把校園足球競賽真正做成受社會各界特別是大、中、小學學生關注的賽事。
此外，要真正做好檢查督導工作。2018年上半年將進行集中督導，主要是對兩萬所校園足球特色學校的復核。在之前的督察中，已有30所足球特色學校被摘牌。
自2015年以來，我國已認定全國青少年校園足球特色學校20218所、全國青少年校園足球試點縣（區）102個、全國青少年校園足球改革試驗區12個（其中省級試驗區3個）。招收高水平足球隊的高校由原來的77所增加到152所，參加小學、初中、高中、大學四級聯賽的學生共計1004.08萬人次。（記者 樊未晨）
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