自然之聲
衡水市第九中學 孫若軒 指導教師 張世輝
坐在圖書館座位上,耳邊只有沙沙的寫字聲和輕微的讀書聲。沒有一絲蟲鳴和鳥叫。自然之聲何存? ——題記
枯藤老樹昏鴉
荒無人煙,盤繞的枯藤,被黑云籠罩的一半暗月,一根老的不能再老的枯藤。它孤獨嗎?不,它還有老樹的陪伴。那老樹已全無往昔的茂盛,曾經(jīng)的它用寬大的身軀為人們乘涼。如今卻只剩光禿禿的樹干,再無往日的生機。一只衰老的烏鴉??吭谀遣荒茉趩伪〉臉渲ι希坪鯚o助的眺望遠方,發(fā)出長鳴。
傾聽烏鴉的呼喚——還它一片家園。
小橋流水人家
夕陽西下,一座不高的橋立在河上,河面上映出橋身白色的倒影。白色?那是水被污染后的顏色。婦人在河邊洗衣服,河中的魚蝦暢游無阻。誰都在享往日河邊熱鬧非凡。享受著大自然的給予。今日非往日,如今,河面一片泛白,布滿魚蝦的尸體,空中充斥著化工廠排放出的廢氣。河邊,早已沒有人家。小河靜靜地流淌著,好像在哭泣。
請傾聽河水的聲音——還它一片清澈。
古道西風瘦馬
放眼望去,寂寥的沙漠無邊無際,那被探險人踏出來的足記不復存在。黃沙漫天,隨著微風拍打在老馬柔弱的脊背上,它似乎已承受不了這樣的苦難。曾經(jīng)的自己奔跑在廣袤的草原。那是多么的強大。老馬似乎已站不穩(wěn)了,又一次黃沙的襲擊讓它被徹底擊敗。終于,它倒下了,發(fā)出一聲嘶叫。
請傾聽馬兒的聲音——還它一片草原。
至于“斷腸人在天涯”已經(jīng)不用舉例。多少人因災害而無家可歸,流落街頭?人類在用一分的收獲換取十分的后果!重視環(huán)境問題,傾聽自然之聲。同大家攜起手來,為構造可持續(xù)性社會盡自己的微薄之力,保護環(huán)境和我們賴以生存的家園。還自然一片綠色!
傾聽自然之聲,共建綠色自然。
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