桃源教仁學(xué)校：讓愛(ài)在家訪路上延伸
常德新聞網(wǎng)（通訊員 宋奇彪 文/圖）為進(jìn)一步落實(shí)省教育廳"萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家"活動(dòng),構(gòu)建起和諧的學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密結(jié)合的教育體系,桃源縣教仁學(xué)校利用暑假期，組織全校教師開(kāi)展"訪家庭、正教風(fēng)、立師德"的家訪活動(dòng)。
8月30日暑期教師培訓(xùn)大會(huì)結(jié)束后，全校百余名教師分成26個(gè)小組，采取上門實(shí)地家訪的形式，奔赴生源范圍內(nèi)的街道、社區(qū)、村居， 開(kāi)展家訪活動(dòng)。
家訪中老師們特別關(guān)注了六類家庭：一是留守兒童（含單親子女）家庭；二是進(jìn)城務(wù)工隨遷子女家庭；三是殘疾學(xué)生家庭；四是經(jīng)濟(jì)困難家庭；五是學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭；六是思想和學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭。此外對(duì)父母均在外地的學(xué)生，采用了電話家訪、微信家訪等新形式，一致達(dá)了到事半功倍的教育成效。
從家訪的反饋中，老師們看到了父母給予孩子的期望，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的信任和對(duì)老師的肯定，也看到了家校教育中存在的一些問(wèn)題。家訪工作 促進(jìn)了家長(zhǎng)與老師面對(duì)面、心貼心地交流。
它讓我們明白：家訪，不僅僅是幾步路的問(wèn)題，而是在爬坡上坎，走走訪訪中用心靈去感受心靈，用生命去影響生命的特殊教育方式。
暑期家訪，讓愛(ài)在家訪路上延伸。
家訪現(xiàn)場(chǎng)
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