確定了！杭城今秋將全面推進(jìn)小學(xué)推遲上學(xué) 上城區(qū)和拱墅區(qū)中小學(xué)生最遲晚上10點(diǎn)須與作業(yè)說再見
時報訊 昨天，杭州市教育局就省教育廳出臺《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導(dǎo)意見》進(jìn)行了工作部署，今年秋季學(xué)期，各區(qū)、縣（市）均應(yīng)在區(qū)域內(nèi)部分小學(xué)或整體實(shí)施推遲上學(xué)改革。
對于這一舉措，部分家長擔(dān)心，早上延遲上學(xué)后，放學(xué)時間相應(yīng)晚了，孩子回家寫作業(yè)的時間就不夠，睡覺時間也隨之變晚。昨天，拱墅區(qū)教育局發(fā)布了“晚十點(diǎn)，不作業(yè)”的倡議書。同一天，上城區(qū)教育局出臺《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)與加強(qiáng)中小學(xué)作業(yè)管理工作的指導(dǎo)意見》（試行稿）（以下簡稱《意見》），建議小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級每天完成書面作業(yè)的總時間最多不超過1小時；初中生每天作業(yè)時間控制在2小時之內(nèi)。小學(xué)生晚上9點(diǎn)前，中學(xué)生晚上10點(diǎn)前能夠與作業(yè)說再見。沒有做完的作業(yè)，學(xué)生可以選擇不完成。
《意見》中提到，學(xué)校要減少簡單記憶、機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，精心選擇與學(xué)生基礎(chǔ)相適應(yīng)、重在遷移運(yùn)用的作業(yè)。建議學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異實(shí)施分層作業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生對作業(yè)的選擇性，使不同程度的學(xué)生都能在作業(yè)中獲得成效，提高作業(yè)的針對性和學(xué)習(xí)的積極性。倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè)，合理改編現(xiàn)成作業(yè)，杜絕不加選擇地成冊、成套布置作業(yè)，不得要求家長打印作業(yè)。加強(qiáng)重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，扎實(shí)學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)的預(yù)習(xí)型、閱讀型的作業(yè)；鼓勵教師每學(xué)期至少布置一次促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐體驗的探究型長作業(yè)。每個月，至少設(shè)立一個“無書面作業(yè)日”。
此外，對作業(yè)量的監(jiān)控上，要求學(xué)校建立學(xué)生作業(yè)總量控制制度，以班級為單位，加強(qiáng)學(xué)科間的協(xié)調(diào)。校長應(yīng)及時了解學(xué)生的作業(yè)情況，每個月聽取一次全校各年級的作業(yè)情況，形成報告反饋給全體教師。對每晚不能及時完成作業(yè)的學(xué)生要形成日反饋機(jī)制，若該類學(xué)生數(shù)量較多，須建立會商制度，召開相關(guān)人員共同參與的聯(lián)席會議，找問題、分析原因，及時調(diào)整作業(yè)的布置；若該類學(xué)生數(shù)量不多，須為學(xué)習(xí)困難的學(xué)生“量身定制”布置適合其發(fā)展程度的作業(yè)，給予及時的指導(dǎo)與幫助。
同時，《意見》還明確了凡教師布置給學(xué)生的作業(yè)必須全批全改，重點(diǎn)題目要細(xì)批，必要時要面批。建立作業(yè)檔案記錄，認(rèn)真分析錯誤原因，根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況及時改進(jìn)教學(xué)過程，探索個別批改、面批、網(wǎng)上批改等多種批改形式，提倡面批與集體講評相結(jié)合，提高作業(yè)批改的實(shí)效。日常作業(yè)反饋周期不超過2天，特殊的長作業(yè)反饋周期不超過一周，當(dāng)日作業(yè)要在下次授課前反饋完成。反饋要根據(jù)學(xué)生的程度分層進(jìn)行，對學(xué)困生要找準(zhǔn)問題癥結(jié)，幫助樹立信心和決心，既補(bǔ)知識的缺漏，又注重學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)。
上城區(qū)還將教師對作業(yè)的研究、教師對作業(yè)的科學(xué)布置、教師作業(yè)的批改情況納入到對教師教學(xué)能力的考核。
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