記陽明小學(xué)的“1445心學(xué)萬里行”教學(xué)實踐
走進陽明小學(xué)，濃厚的“陽明氣息”撲面而來：知行館、博學(xué)樓、明德樓、至善廳古樸雅致，別具特色的陽明文化長廊，圖文并茂地展示著王陽明的語錄、詩歌、故事、典章，處處讓人浸染在儒學(xué)圣賢的諄諄教誨之中。
陽明小學(xué)前身為鶴池苑小學(xué)，2014年10月31日，學(xué)校正式更名。以此為契機，陽明小學(xué)通過挖掘和傳承陽明文化，找準陽明文化和小學(xué)思想教育之間的切入點，提煉出適合學(xué)校發(fā)展的精華，引領(lǐng)師生自覺追求高格調(diào)的富有生命活力的學(xué)校精神。
“求知善行”的校訓(xùn)、“續(xù)寫知行合一的新傳奇”辦學(xué)理念、校歌《傳奇》……近年來，陽明小學(xué)將這些陽明文化元素串珠成線，讓校園里的師生潛移默化接受先賢思想的熏陶和感染?！皩W(xué)校的文化建設(shè)非常好，走進校園，讓人不由自主地與圣賢開展交流。”家長劉小燕說。
在晨曦中，悠揚的音樂開啟，陽明小學(xué)的全體教師與學(xué)生一起誦讀、一起陶醉，瑯瑯的誦讀聲響徹校園；午間，學(xué)校開放書吧，學(xué)生可隨意挑選自己喜愛的書本閱讀，還可參加學(xué)校組織的“聽、講陽明故事”活動；通過“一靜二悟三思四行”四個簡單有效的步驟，學(xué)生在靜悟中認識自己、檢討自己、總結(jié)自己。“這就是我們學(xué)校開創(chuàng)的‘陽明晨誦、陽明午讀、陽明靜悟’的一日學(xué)習(xí)模式?！毙ｉL馬士力告訴記者，以“陽明”冠校名，就要有陽明文化的顯性文化，更要通過體驗課程體悟到陽明文化。
經(jīng)過數(shù)年的完善和發(fā)展，學(xué)校的“一日學(xué)習(xí)模式”從最初的試點班到全面鋪開，成效明顯。上月，在全市“陽明文化進校園”活動啟動儀式上，市教育局明確提出各地各校積極推廣陽明小學(xué)“晨誦-午讀-靜悟”一日學(xué)習(xí)模式等課程?！俺空b讓我的語感變得更好，午讀讓我靜心，靜悟讓我看到自己的缺點和優(yōu)點，讓我學(xué)會了快樂、健康、友好的成長?！睂W(xué)生顧澤瑜告訴記者，學(xué)校的這些必修課，讓他每一天都有收獲。
“一日學(xué)習(xí)模式”僅是陽明小學(xué)“1445心學(xué)萬里行”課程中的一項。開門典禮、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、傳奇大獎頒獎典禮等“四大典禮”，以及“四大節(jié)會”、“五大體驗課”等都是學(xué)校踐行和弘揚陽明文化的“落腳點”。
除此之外，近年來陽明小學(xué)潛心創(chuàng)作以陽明文化為主的原創(chuàng)作品，微電影《吾心光明》、表演唱《吾心光明》、《陽明的故事》系列讀本等受到了國內(nèi)專家、學(xué)者的一致好評，學(xué)校師生在作品的創(chuàng)作、參與中感悟“知行合一”?！霸陉柮餍W(xué)讀書的這些年，我的心中種下了陽明文化的種子。通過參與豐富多樣的陽明文化主題活動，那些‘知行合一’的道理，在我心中生根發(fā)芽、茁壯成長，也必將照亮我未來的路?！碑厴I(yè)生吳主越說。
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