孩子學(xué)拼音，難倒了家長 最近一年級家長們都要跟拼音“拼命”了
記者 吳昊斐
你對小學(xué)時學(xué)拼音還有印象嗎？隨著衢城小學(xué)一年級進(jìn)入拼音教學(xué)階段，一年級家長們也遭遇了孩子入學(xué)來的第一個“下馬威”——教孩子學(xué)拼音真的太難啦！
有多難？記者的朋友圈里，有家長和孩子“奮戰(zhàn)”到晚上十點(diǎn)，有家長被孩子氣得打斷尺子，還有的因為孩子拼音讀不好而“血壓升高”……
家長們別著急，拼音原本就是每年新生家長輔導(dǎo)功課最難的部分，b、d、p、q真是“傻傻分不清楚”。按照教學(xué)進(jìn)度，拼音一般要學(xué)到11月份，記者請教了不少資深的語文老師，對拼音輔導(dǎo)給出一些實用的建議，希望能為家長們排憂解難。
“da他”“bi皮”…… 孩子們讀的拼音 讓家長哭笑不得
“我快崩潰了！”一說起輔導(dǎo)孩子讀拼音的事，一年級家長周皓悿直言吃不消。就在前一天晚上，她從六點(diǎn)半開始教孩子讀拼音，一直讀到快十點(diǎn)，可女兒還是一頭霧水。
“她連bpd、mn、tf都還分不清，別提帶調(diào)拼讀了，明明b和o兩個音在一起發(fā)的是bo，但孩子卻硬是要讀成po，怎么擰都擰不過來。”周女士說，最后沒辦法只好“繳械投降”，讓女兒睡覺。
“gua夸”“hua瓜”類似聲母跳讀在新生中已屬普遍現(xiàn)象，還有家長說自家孩子連“ma爸”都讀出來了，真是讓人哭笑不得。
“拼音簡直是給家長們的第一個下馬威啊，一開始學(xué)‘天地人’還覺得輕松，一遇到拼音，慘不忍睹。”家長王女士感嘆道，原本自己還好聲好氣十分耐心地糾正孩子的讀音，等到第十五次糾正的時候，心里那股無名火就竄了上來，聲音也越來越大，孩子的聲音越來越小，最后自己都不忍心再讓他讀了。
還有家長告訴記者，兒子晚上睡覺說夢話都在拼拼音，結(jié)果還是拼錯的，半夜聽到她真是忍不住想笑卻又心酸。
老師
要多給孩子和拼音一點(diǎn)耐心
學(xué)拼音的“痛”，已經(jīng)成了一年級新生家長的共同語言了，同樣擁有這份共同語言的，還有一年級的語文老師們。
“漢語拼音是一年級學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，別說家長們覺得難，對我們來說也是難點(diǎn)。”衢州市名師、市第三實驗學(xué)校副校長嚴(yán)桂芬今年正好帶一年級，她說，所有的一年級家長都會經(jīng)歷這個階段，關(guān)鍵還是要看家長的心態(tài)，家長越著急，把情緒傳染給孩子，反而會讓孩子害怕學(xué)習(xí)拼音。“家長要引導(dǎo)孩子多讀、反復(fù)讀，就像剛學(xué)四聲時完全分不清，多讀幾天后就好多了。”
嚴(yán)桂芬老師說，家長看到孩子不會讀時不要著急，引導(dǎo)孩子積極一點(diǎn)，一方面上課要認(rèn)真聽老師講的內(nèi)容，回家也要及時復(fù)習(xí)鞏固。“我們老師現(xiàn)在不怕完全不會的孩子，就怕暑假時在銜接班里提前學(xué)了一點(diǎn)又沒學(xué)會的孩子，他們上課覺得自己會了就不怎么聽，反而越來越難糾正。”嚴(yán)老師提醒，要爭取在學(xué)新內(nèi)容前把前面學(xué)過的拼音讀過關(guān)，要不然，后面會越學(xué)越困難。
支招
學(xué)拼音可以試試這些招
那么家長在家輔導(dǎo)拼音時，有哪些實用的方法呢？
一年級語文老師吳巧怡說，學(xué)拼音主要是三個部分，一是認(rèn)讀聲母韻母，二是學(xué)習(xí)音調(diào)，三是拼讀。對不同的孩子來說，都有不同的難點(diǎn)，但從總體情況來說，帶聲調(diào)拼讀是多數(shù)孩子遭遇坎坷的地方。
“首先，家長要允許孩子的‘慢’，在這個前提心態(tài)下，可以嘗試一些新方法。”吳老師說，拼音學(xué)習(xí)可能是枯燥的，但家長輔導(dǎo)的同時，不妨注重挖掘教材的“快樂因子”，教學(xué)形式更活潑一些，比如說和孩子一同比賽學(xué)習(xí)拼音，調(diào)動他們興趣。還可以和孩子合作完成拼音卡，利用拼音卡玩游戲，這樣既增進(jìn)了家人之間的感情，又對知識進(jìn)行了鞏固，還不會枯燥無味。
嚴(yán)桂芬建議，家長們還可以充分調(diào)動孩子的生活經(jīng)驗來認(rèn)識拼音。比如孩子不會拼“píng guǒ”，不認(rèn)識漢字“蘋果”，但是他們已經(jīng)吃過蘋果了，這樣家長就可以調(diào)動孩子已有的生活經(jīng)驗去拼音識字。
其他學(xué)拼音的方式
1、觀圖法
語文課本上有許多情景圖，還有很多輔助的學(xué)習(xí)app比如“悟空拼音”等，都會有一些情境圖幫助學(xué)習(xí)拼音。
2、實物幫助法
用實物來記憶某些字母的音和形。例如，“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t"，所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。
3、學(xué)動物鳴叫法
如，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過來吃草，“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發(fā)音聲。小朋友邊表演就記住了 “ei” “o”等韻母的讀音。
4、兒歌誦讀法
把讀兒歌和學(xué)拼音結(jié)合起來。例如：“聽廣播bbb，爬山坡ppp；兩個門洞mmm，一根拐棍 fff；左下半圓ddd，魚兒躍起ttt；一個門洞nnn，一根小棍lll……
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