鄞州出臺(tái)全省首個(gè)《中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)段重點(diǎn)目標(biāo)》
中小學(xué)階段是人生價(jià)值觀形成的起步時(shí)期，對成人后的發(fā)展影響重大。12月13日，鄞州區(qū)出臺(tái)了《中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)段重點(diǎn)目標(biāo)》，意在將好習(xí)慣內(nèi)化于心、外化于行。據(jù)介紹，將9年義務(wù)教育段的習(xí)慣養(yǎng)成分成4個(gè)階段梯度成長的做法，在全省尚屬首創(chuàng)。
有別于教育部修訂頒布的《中小學(xué)生守則》和2017年發(fā)布的《浙江省中小學(xué)生日常行為規(guī)范》對不同年齡段學(xué)生“一刀切”的要求，鄞州區(qū)出臺(tái)的這份重點(diǎn)目標(biāo)分小學(xué)低段、小學(xué)中段、小學(xué)高段和初中段四個(gè)學(xué)段推進(jìn)，分設(shè)學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、情態(tài)習(xí)慣、生活習(xí)慣、安全健康習(xí)慣和志愿服務(wù)習(xí)慣6個(gè)維度的一級目標(biāo)，下設(shè)20項(xiàng)二級目標(biāo)，共120條，對每個(gè)學(xué)段學(xué)生的行為要求重點(diǎn)提出了具體要求，分年齡規(guī)范學(xué)生行為，逐步提升學(xué)生多重素養(yǎng)。
習(xí)慣要求目標(biāo)隨著孩子年齡增長“水漲船高”。鄞州區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說，就拿學(xué)習(xí)習(xí)慣中的課前準(zhǔn)備這一項(xiàng)來說，小學(xué)低段是做好候課三準(zhǔn)備即身心適應(yīng)、書簿對應(yīng)和文具對應(yīng)；而小學(xué)中段則是做好文本預(yù)習(xí)即整體感知、重點(diǎn)著色和分類圈劃；小學(xué)高段對應(yīng)的則是整體導(dǎo)圖、重點(diǎn)追問和試做練習(xí)；而初中生則需做到自學(xué)三能力培養(yǎng)，即學(xué)案導(dǎo)學(xué)、同伴查驗(yàn)和問題生成。該區(qū)中小學(xué)生心理健康教育中心秘書長韓文蓮表示，在重點(diǎn)目標(biāo)制定中特別重視學(xué)習(xí)心理學(xué)的滲透。譬如整體感知、分類圈劃、思維導(dǎo)圖等學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，特別有利于知識(shí)從工作記憶到長時(shí)記憶的“精加工”與“組織化”的形成。再譬如問題生成、自我提問等思維習(xí)慣的養(yǎng)成，特別有利于思維的核心特質(zhì)——批判性思維的培養(yǎng)。
習(xí)慣被分配到不同領(lǐng)域，通過日常具體可感的生活情境著重培養(yǎng)。比如，在安全健康習(xí)慣方面，分設(shè)自我認(rèn)識(shí)、自我保護(hù)、自我鍛煉和自我求助四個(gè)方面，十分詳盡。自我保護(hù)方面，小學(xué)低段為不單獨(dú)外出和過馬路，背心、褲衩覆蓋區(qū)域不許別人觸摸，不告訴他人自家的小秘密；小學(xué)中段為對別人誘惑與欺騙有一定警惕性，無大人陪同不下水游泳，不在水域擅自救人；小學(xué)高段為不過度使用電子產(chǎn)品，不沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲；初中生則要求對相關(guān)活動(dòng)能預(yù)見可能發(fā)生的危險(xiǎn)并有保護(hù)措施。在自我求助上，小學(xué)中段的孩子要求能準(zhǔn)確使用110、120、119、122報(bào)警電話和重要親友電話。在自我鍛煉上，初中生要會(huì)正確使用共享單車。
重點(diǎn)目標(biāo)首次引入情態(tài)習(xí)慣和志愿服務(wù)習(xí)慣這兩個(gè)概念，這也是培養(yǎng)孩子家國情懷的重要抓手。從關(guān)愛父母、鐘愛家鄉(xiāng)到熱愛祖國環(huán)環(huán)相扣，從知道父母生日、聽取教導(dǎo)、體諒和協(xié)助父母，到了解家鄉(xiāng)、開展社會(huì)實(shí)踐、了解家鄉(xiāng)發(fā)展方向，再到會(huì)唱國歌、了解56個(gè)民族、經(jīng)常了解時(shí)政、維護(hù)國家榮譽(yù)和認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。志愿服務(wù)是從小引導(dǎo)孩子從利己到利他再到悅己的精神成長。小學(xué)低段是每年參加班級、校園志愿服務(wù)達(dá)5小時(shí)，中段是8小時(shí)，高段是10小時(shí)并形成習(xí)慣；初中生則是每年志愿服務(wù)20小時(shí)，形成良好的服務(wù)技能和習(xí)慣。
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