如何讓新老師快速適應(yīng)講臺(tái)？這所小學(xué)成立了“新教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”
3月15日20時(shí)16分訊（記者 祝可）剛剛走上三尺講臺(tái)的新教師，如何面對(duì)在教育教學(xué)過程中遇到的各種問題？今（15）日，江北區(qū)玉帶山小學(xué)成立了“新教師成長(zhǎng)聯(lián)盟”，打造了“新西游記”游戲，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶新老師一起“取經(jīng)”。
項(xiàng)目設(shè)計(jì)者、校長(zhǎng)鄒紅介紹，項(xiàng)目整合全校教師資源，幫助三年以內(nèi)的新教師解決在教育、教學(xué)中遇到的問題，最終實(shí)現(xiàn)新教師的快速成長(zhǎng)。“區(qū)別于傳統(tǒng)師徒結(jié)對(duì)教師培養(yǎng)方式，這里的參與者面向全校教師，他們可以根據(jù)自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之長(zhǎng)提供各種問題解決策略。”
“新西游記”游戲怎么玩呢？王玲麗老師介紹，他們先匯總青年教師教育經(jīng)驗(yàn)服務(wù)需求信息，制成教育經(jīng)驗(yàn)服務(wù)需求電子手冊(cè)，在學(xué)校qq群發(fā)布，供全校教師參照。
全校教師參照青年教師教育經(jīng)驗(yàn)服務(wù)需求電子手冊(cè)，結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)專長(zhǎng)，填寫教育經(jīng)驗(yàn)服務(wù)商品供給明細(xì)卡，形成一個(gè)校園“淘寶網(wǎng)”。也就是說要打造一個(gè)教師問題成長(zhǎng)問題庫，和一個(gè)問題優(yōu)化方案資源庫。每學(xué)期向新教師發(fā)放500元校園貨幣，來購買問題解決策略的產(chǎn)品。校園貨幣期末的時(shí)候會(huì)換成等額的現(xiàn)金。
3年級(jí)2班的班主任李萍去年大學(xué)畢業(yè)，上學(xué)期剛接手這個(gè)班級(jí)。“作為一名新教師，我想請(qǐng)教的問題太多了，目前主要是家校溝通的問題，班級(jí)學(xué)生成績(jī)陡然下降，家長(zhǎng)對(duì)我提出質(zhì)疑。”
有著28年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的劉朝玲老師主動(dòng)給出建議，年輕教師首先要學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，通過召開家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子們成績(jī)下滑的原因進(jìn)行總結(jié)梳理。“由于三年級(jí)是孩子從低年級(jí)過渡的重要階段，在教學(xué)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力上都會(huì)遇到一些問題，這些都需要梳理到位。”其次，年輕教師要積極主動(dòng)向家長(zhǎng)展示自己的優(yōu)勢(shì)，善于推銷自己，才能獲得家長(zhǎng)信任，最后再談自己對(duì)下一步班級(jí)工作、學(xué)科教學(xué)的具體措施。
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項(xiàng)目設(shè)計(jì)者、校長(zhǎng)鄒紅介紹，項(xiàng)目整合全校教師資源，幫助三年以內(nèi)的新教師解決在教育、教學(xué)中遇到的問題，最終實(shí)現(xiàn)新教師的快速成長(zhǎng)。“區(qū)別于傳統(tǒng)師徒結(jié)對(duì)教師培養(yǎng)方式，這里的參與者面向全校教師，他們可以根據(jù)自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之長(zhǎng)提供各種問題解決策略。”
“新西游記”游戲怎么玩呢？王玲麗老師介紹，他們先匯總青年教師教育經(jīng)驗(yàn)服務(wù)需求信息，制成教育經(jīng)驗(yàn)服務(wù)需求電子手冊(cè)，在學(xué)校qq群發(fā)布，供全校教師參照。
全校教師參照青年教師教育經(jīng)驗(yàn)服務(wù)需求電子手冊(cè)，結(jié)合自己的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)專長(zhǎng)，填寫教育經(jīng)驗(yàn)服務(wù)商品供給明細(xì)卡，形成一個(gè)校園“淘寶網(wǎng)”。也就是說要打造一個(gè)教師問題成長(zhǎng)問題庫，和一個(gè)問題優(yōu)化方案資源庫。每學(xué)期向新教師發(fā)放500元校園貨幣，來購買問題解決策略的產(chǎn)品。校園貨幣期末的時(shí)候會(huì)換成等額的現(xiàn)金。
3年級(jí)2班的班主任李萍去年大學(xué)畢業(yè)，上學(xué)期剛接手這個(gè)班級(jí)。“作為一名新教師，我想請(qǐng)教的問題太多了，目前主要是家校溝通的問題，班級(jí)學(xué)生成績(jī)陡然下降，家長(zhǎng)對(duì)我提出質(zhì)疑。”
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