賡續(xù)代代人的希望——遂川縣義務(wù)教育改革紀(jì)實(shí)
□黃存平、劉祖剛、郭燕飛
“教育是最大的民生工程，遂川要脫貧，首先要抓好教育扶貧，要更加重視教育。”遂川縣主要負(fù)責(zé)人如是說。該縣將教育，特別是貧困地區(qū)的教育作為頭等民生工程來抓，力促城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，城鄉(xiāng)師資隊(duì)伍建設(shè)以及“六大行動(dòng)”推進(jìn)教育扶貧，不忘初心使命，“辦好人民滿意教育”。
讓孩子們能就近上學(xué)
“之前都還在為買了房哪里上學(xué)發(fā)愁，如今我家對(duì)面準(zhǔn)備建第四高中，將來孩子能就近上學(xué)了。”家住遂川縣文昌苑小區(qū)的張女士滿意地說。
遂川地處江西西南邊陲羅霄山脈腹地，是革命老區(qū)，國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣、原中央蘇區(qū)振興發(fā)展縣、羅霄山片區(qū)集中連片扶貧開發(fā)縣，有各級(jí)各類中小學(xué)299所、幼兒園301所，在校學(xué)生11.6萬人，大班額、就學(xué)難問題突出。
為促進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，遂川縣另辟蹊徑，走“小財(cái)政辦大教育”的不尋常路。最舍得在教育上花錢，最好的房子是學(xué)校，該縣舍棄巨額土地出讓收入，將縣城規(guī)劃范圍內(nèi)最好的地段留給學(xué)校，先后安排教育用地2300多畝，新改建中小學(xué)校項(xiàng)目1090個(gè)，校舍面積42萬多平方米；在城區(qū)啟動(dòng)了遂川中學(xué)、遂川二中、瑤廈中學(xué)擴(kuò)園工程等8個(gè)學(xué)校建設(shè)重點(diǎn)工程。近兩年，該縣就投入教育校建資金達(dá)到7億元，新改擴(kuò)建校舍24萬多平方米。
一走進(jìn)今年春季搬入新校區(qū)的熒屏小學(xué)，花團(tuán)錦簇，嶄新亮麗的教學(xué)樓映入眼簾，濃濃的書香味撲鼻而來。“局促逼仄的老校區(qū)下大雨就一片澤國，加之臨近105國道，車水馬龍，不少家長擔(dān)心安全問題都不愿把孩子送到這。自從搬到新學(xué)校，老師上課更帶勁了，學(xué)生學(xué)得也更認(rèn)真了。”熒屏小學(xué)校長說。近年來，該縣完成了一系列學(xué)校的“搬、擴(kuò)、改”，可增加小學(xué)學(xué)位7300個(gè)、初中學(xué)位4100個(gè)、高中學(xué)位5460個(gè)，城區(qū)學(xué)校、中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)將消除55人以上大班額。
讓老師來了不想走
“我已經(jīng)喜歡上了遂川，有了一種家的感覺。”90后教師許偉梅毅然放棄在萬安交通局的工作崗位，回到黃坑中心小學(xué)任教。她說，越來越好的教學(xué)環(huán)境，是吸引她的主要原因。遂川縣通過打通“綠色通道”招聘教師等方式，確保每年補(bǔ)充教師600人以上，三年內(nèi)爭取基本解決師資總量不足的問題。
“再窮不能窮教育，應(yīng)該加大投入，補(bǔ)齊教育短板。”說起教育由基本均衡發(fā)展向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，遂川縣主要負(fù)責(zé)人如是說。為讓老師用知識(shí)充盈內(nèi)心，用知識(shí)涵養(yǎng)品質(zhì)，遂川縣每年安排700多萬元用于教師培訓(xùn)，開展校本培訓(xùn)、校際之間的“雙送”活動(dòng)等，構(gòu)建“城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體”，鄉(xiāng)村中學(xué)“片際交流”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)、村小和教學(xué)點(diǎn)之間的“內(nèi)部交流”，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，學(xué)校教育質(zhì)量和管理水平共同提高。近兩年共交流輪崗校長、教師606人；緊缺學(xué)科教師則通過走教的形式確保村小、教學(xué)點(diǎn)開齊課程。
“營造以賽促學(xué)、以考促學(xué)、以訓(xùn)促學(xué)、以講促學(xué)、以帶促學(xué)、以讀促學(xué)的氛圍，為年輕教師提供平臺(tái)，讓他們來了，就不想走。”談及如何挖潛改造，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力，該縣教體局負(fù)責(zé)人如是說。
今年，遂川縣新推出“龍泉教育論壇”，如今可謂風(fēng)生水起。校長論壇、班主任論壇、學(xué)科論壇各有特色，賽著比、比著干、干著強(qiáng)，攪活了一池靜水，激活了青春熱情。經(jīng)培訓(xùn)和教育論壇的促進(jìn)，教師整體素質(zhì)得以全面提高。
讓貧困孩子都能上學(xué)
為摸清教育家底，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，遂川縣印發(fā)了《教育扶貧攻堅(jiān)大排查大走訪大數(shù)據(jù)大宣傳大幫扶大巡查活動(dòng)方案》，在活動(dòng)方案中詳細(xì)解說了教育扶貧的具體做法，為基層教師開展教育精準(zhǔn)扶貧工作指明了方向。
天剛亮，位于營盤圩鄉(xiāng)的深圳格瑞特學(xué)校校長伍舜乾就叫起了今天要出行幫扶走訪的老師。開展大走訪大排查“六大”活動(dòng)以來，像伍校長這樣帶領(lǐng)學(xué)校老師走訪，已成為教育扶貧路上的風(fēng)景。
雞叫已出門，燈亮未到家。這是“六大”活動(dòng)開展以來的“新常態(tài)”。在教育戰(zhàn)場上，扶貧干部沒一個(gè)人停下腳步。他們解答一個(gè)個(gè)疑問，核實(shí)一項(xiàng)項(xiàng)數(shù)據(jù)。因?yàn)樗麄冃睦镏?mdash;—“孩子是家長的希望，祖國的未來”。
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