廣元：讓知識(shí)在山間生根發(fā)芽
“這既是我一生難忘的經(jīng)歷，又是一筆可貴的財(cái)富。”2017年12月26日，市職高教師李竹麗回想起一年的支教生涯，感慨萬分地說道。
2017年9月1日，從廣元駛向朝天區(qū)小安鄉(xiāng)的路上，苗瑩看著車窗外飛速閃過的樹木，思緒萬千，那里到底是個(gè)什么地方？那里的學(xué)生調(diào)皮嗎？聰明嗎？
和苗瑩一樣，2017年秋季開學(xué)那天，全市105位教師告別了在城區(qū)熟悉的生活工作環(huán)境，開始奔赴我市山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。我市既是革命老區(qū)，也是秦巴山區(qū)連片貧困地區(qū)，隨著近年農(nóng)村青壯年外出務(wù)工，20余萬留守兒童的教育成了黨委政府關(guān)心的重點(diǎn)。
2014年3月起，我市響應(yīng)省教育廳“三區(qū)”人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃精神，在全市各級(jí)各類學(xué)校選派優(yōu)秀骨干教師，分配到農(nóng)村學(xué)校和師資力量薄弱學(xué)校支教。
愛心教學(xué)多種教學(xué)方式融入山區(qū)學(xué)堂
今年54歲的中學(xué)高級(jí)教師趙樹林，先后主動(dòng)申請(qǐng)兩次到山區(qū)支教。
回憶在旺蒼縣北部山區(qū)雙匯鎮(zhèn)中心小學(xué)校的支教生活，他說：“我在課堂上努力營(yíng)造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，鼓勵(lì)學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考，在體驗(yàn)中感悟，在活動(dòng)中升華，在快樂中學(xué)習(xí)。”
為了讓課堂更加有趣，趙樹林在網(wǎng)上看到有趣的題目都會(huì)收集起來，在教學(xué)中使用網(wǎng)絡(luò)上的例子和資料，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生同樣享受到城市學(xué)生的資源，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。他說：“激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)收到意想不到的效果。”
苗瑩目前正在朝天區(qū)小安小學(xué)支教，教小學(xué)五六年級(jí)的英語課。
“剛來的時(shí)候，只是覺得當(dāng)?shù)爻似б稽c(diǎn)，其他都挺適應(yīng)的。”苗瑩說：“來了之后發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐暮⒆佑⒄Z語言較差，交流得也少。我就常常給他們看英語電影，聽英文歌，鼓勵(lì)孩子們多交流。后來，大家對(duì)我越來越熟悉，膽量也變得大了，相互之間可以開口進(jìn)行簡(jiǎn)單地交流。”
支教需中級(jí)以上職稱師資縣域內(nèi)統(tǒng)籌
從2014年開始，我市每年選派市、縣（區(qū)）城區(qū)優(yōu)秀幼兒園、中小學(xué)（含普通高中）和中等職業(yè)學(xué)校教師到農(nóng)村學(xué)校支教。
今年已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行到第4年，全市教師參與支教先后已有550人次。選派參加支教的教師需具備中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)，有一定指導(dǎo)青年教師教學(xué)的能力，教師主要來源于縣域內(nèi)統(tǒng)籌。
受援學(xué)校基本涵蓋義務(wù)教育各學(xué)段和非義務(wù)教育學(xué)段，涉及高中物理、英語、政治，初中語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、地理、體育，小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、計(jì)算機(jī)和學(xué)前教育專業(yè)等學(xué)科。各縣（區(qū)）還通過開展三區(qū)支教活動(dòng)，積極在超編學(xué)校選派教師到差編學(xué)校交流。
市教育局人事科科長(zhǎng)羅朝介紹：“選派教師要求到農(nóng)村受援學(xué)校任教一個(gè)完整的學(xué)年，擔(dān)任相應(yīng)課程或?qū)I(yè)的教學(xué)任務(wù)。通過集體備課、舉辦講座、上公開課等多種形式，幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣呓虒W(xué)水平、業(yè)務(wù)能力。”
沙河鎮(zhèn)小學(xué)教師彭玉蘭來到支教的朝天區(qū)轉(zhuǎn)斗鄉(xiāng)小學(xué)后，積極參與語文教研組的各種教研活動(dòng)，在每周一次的教研會(huì)上和老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法。在平時(shí)，她還積極研讀教育教學(xué)理論專著，撰寫學(xué)習(xí)心得，通過教育、教學(xué)、教研三方面，不光使自己的綜合能力得到了提高，周邊一起討論的老師也一起采納了先進(jìn)的教學(xué)方式。
優(yōu)惠政策鼓勵(lì)支持支教效果顯著
義務(wù)教育階段教師選派工作經(jīng)費(fèi)由中央財(cái)政按照人均2萬元標(biāo)準(zhǔn)負(fù)擔(dān)，其他教育階段教師的選派工作經(jīng)費(fèi)由派出地按中央財(cái)政人均標(biāo)準(zhǔn)負(fù)擔(dān)。
羅朝介紹：“選派到農(nóng)村學(xué)校支教的教師，支教期間人事關(guān)系保留在原單位，支教期滿后仍回原單位工作。原工資福利待遇不變，績(jī)效工資由派出學(xué)校發(fā)放，按月發(fā)放工作補(bǔ)助、交通差旅費(fèi)用，以及購(gòu)買意外保險(xiǎn)等補(bǔ)助。其支教經(jīng)歷視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷。符合條件的，在工資、職務(wù)（職稱）晉升、計(jì)算基層工作經(jīng)歷等方面，按現(xiàn)有傾斜政策執(zhí)行。”
同時(shí)，教育部門還重視支教教師培訓(xùn)工作，每個(gè)縣（區(qū)）每年從農(nóng)村幼兒園、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校選派不少于3名基本條件較好，發(fā)展?jié)摿^大的青年骨干教師，納入中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃、幼兒園教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃、職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃及其他培訓(xùn)的內(nèi)容，接受平均3個(gè)月的專門培訓(xùn)，以提高其專業(yè)水平和教育教學(xué)能力。
4年來，我市支教教師在受援學(xué)校帶頭開展學(xué)校教育教學(xué)改革研究，積極參與各類教研活動(dòng)，努力提高受援地區(qū)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，為增強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)農(nóng)村學(xué)校教育發(fā)展，帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校教師健康成長(zhǎng)做出了積極貢獻(xiàn)。
（記者涂媛媛）
余新鎮(zhèn)中心小學(xué)開展2018屆學(xué)生畢業(yè)研學(xué)活動(dòng)
嫩江縣培育壯大特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)集群
淮南兩人當(dāng)選“安徽好人”
書畫名家走基層 揮毫潑墨送祝福
陽谷籍英雄飛行員郭朝慶魂歸故里
廣元：讓知識(shí)在山間生根發(fā)芽
她用假房證向同學(xué)抵押借款
中創(chuàng)特色小鎮(zhèn)運(yùn)營(yíng)管理有限公司多元主體攜手揚(yáng)帆啟航
三亞眼疾病篩查項(xiàng)目下周啟動(dòng)
駐湛省政協(xié)委員談體會(huì)謀發(fā)展 踴躍建言獻(xiàn)策
銅川市人力資源和社會(huì)保障局關(guān)于暫停網(wǎng)上公共服務(wù)的公告
市路政支隊(duì)采取“因戶施策”扎實(shí)推進(jìn)公路用地違法建筑拆除工作
交通運(yùn)輸部：清明節(jié)假期高速公路小客車免費(fèi)通行
胡明文主持召開扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議
石家莊市槐嶺路斷交施工 工期6月16日至30日
蘇南碩放機(jī)場(chǎng)將引進(jìn)更多“大飛機(jī)”
楊市鎮(zhèn)認(rèn)真落實(shí)“扶貧特惠保”為貧困群眾撐起“保護(hù)傘”
市紀(jì)委駐科技局紀(jì)檢組赴西安生產(chǎn)力促進(jìn)中心開展政策法規(guī)培訓(xùn)
市貿(mào)促會(huì)赴長(zhǎng)豐縣開展春節(jié)“兩會(huì)”和雨雪冰凍天氣安全督查工作
文明交通“勸”出來