干貨！2018常州各轄市區如何寫好教育奮進之筆？
????2018，各轄市區如何寫好教育奮進之筆
習近平總書記說，“幸福都是奮斗出來的”。2018年，如何寫好教育奮進之筆？記者從各轄市區教育局了解到，從課程改革、學校建設和教師隊伍提升等方面，各轄市區深化教育改革，推進教育公平，發展素質教育，加快教育現代化。 尤佳 陶新峰
溧陽市
推進鄉土文化進校園
提高教育質量，推進優質均衡教育是今年溧陽市的重點工作之一。記者了解到，通過圖書漂流活動、推進鄉土文化進校園和學生在線免費學習等一系列舉措，夯實教育優質均衡的“厚度”。
推進鄉土文化進校園主要是以溧陽地域文化和特色資源為基礎，建立地方特色課程目錄，開發地方特色普識教材和個性教材，面向全市學校進行地方鄉土文化教育。
據了解，溧陽市教育局從2016年起，就提出“溧陽地方特色課程的開發與利用的研究”項目，準備用5年左右的時間逐步推進。目前，該局對全市250個地方特色資源進行了梳理，分成了最能反映溧陽地方特色文化的六大板塊——特色農業、特色工業、特色文化、特色非遺、特色餐飲和特色場館。利用這些鄉土文化資源，2018年，將打造一批帶有地方文化符號的特色校園，讓校園成為浸染地方文化的精神家園，形成“一校一特色、一生一特長”的地方特色教育大格局，最終讓每個學生能傳承并發展好地方文化，讓每個學生能帶上特色鮮明的地方元素和基因，深愛自己的家鄉、熟知地方的文化。
圖書漂流將于本學期在溧陽全市學校進行。溧陽市教育局準備建立全市學校的圖書庫，解決目前學校的圖書館購置的圖書重復浪費，使用率不高的情況。全市學校圖書庫將利用二維碼技術，在學生借書后統一進行調度借閱，實現全市圖書的資源共享。
為了提高教育質量和個性服務，溧陽市教育局將在今年推出在線學習平臺。由溧陽市教育局成立導師團或建立微視頻課程資源，針對學生學習過程中的疑難，利用網絡平臺進行一對一在線免費輔導。
金壇區
加快推進新建學校項目
質量、安全、公平為金壇區教育2018年關鍵詞。
加快推進新建學校項目是該區2018年教育工作重點。確保良常實驗學校、堯塘中小學、西城實驗幼兒園在2018年底前能夠完成土建等。做好華羅庚中學濱湖校區建設工作，組織論證并完成裝飾綠化、智慧校園、校園文化等專項設計，爭取2018年底建筑主體基本完工。力推東方新都幼兒園、東城實驗小學二期等6個項目全面開工建設，2018年底建筑主體基本完工。推動金壇中專、啟智學校、薛埠中小學、朱林中心幼兒園等8個項目全面啟動。
繼續深入推進隊伍建設是該區2018年教育中心工作。進一步激發校長隊伍辦學活力。加大干部交流力度，通過科室交流、校際交流、城鄉交流、機關學校雙向交流等形式，進一步激活教育系統干部隊伍。加強校長考核力度，出臺“校長任期目標考核”文件，實行校長聘任制，同時結合新一輪學校三年主動發展規劃，為每名校長制定三年任期目標并進行考核。進一步優化全區教師資源配置。積極推進“區管校聘”管理體制改革工作，推進教師交流輪崗，全面推行競聘上崗制度，建立競爭擇優、能上能下的用人機制，化解教師資源配置矛盾。進一步加強骨干教師梯隊建設。出臺優秀教育人才引進培養的政策，使優秀教育人才引得進、留得住。出臺“骨干教師培養”文件，區域整體推進教壇新秀、教學能手、骨干教師、學科帶頭人、特級教師后備人才的教師五級梯隊建設和班主任隊伍建設。
此外，對師德師風持續開展監測和考評，不斷完善“學生評教師、教師評校長、校長評機關、家長評學校、社會評教育”的五評機制，強化教師職業道德建設。
武進區
城鄉學校結對共進
今年武進區將啟動首輪城鄉學校結對共進計劃，推動城區優質教育資源向農村輻射，做好12所城區小學牽手14所鄉村小學的結對共進工作，努力促進區域教育的優質均衡發展。
繼續深化集團化辦學工作，推進教育集團在辦學理念、課程設置、教育教學、師資培育、考核評價等方面的一體化管理運作，促進集團學校的合作創新與優勢互補，實現集團內部的品牌輻射效應和個性化成長，努力使教育集團內各校都能成為老百姓“家門口的好學校”。
積極引進高校優質教育資源，加快武進教育與高校合作辦學的步伐，擴大全區優質教育資源總量，促進中小學校特色發展。加強國際交流與合作，推進與國外知名高校、國際職業教育機構深度合作，進一步提升武進教育品質。
繼續加快推進全區規劃學校建設。人民路小學、采菱小學、經開區小學、經開區初中等新建學校投入使用。加快建設湖塘第三實驗小學、人民路初中、牛塘實驗學校、湖塘實驗幼兒園玉蘭廣場分園、橫林實驗幼兒園等16所學校，改擴建盧家巷實驗學校、星河實驗小學分校、花園小學二期等7所學校。
加快武進開放大學與武進職教中心資源整合的進度。重點對接武進優勢、特色產業和戰略性新興產業，強化專業群建設、實訓基地建設，重點建設好2-3個省現代化專業群、2-3個產教深度融合的高職特色品牌專業，形成具有武進特色的專業體系。
新北區
統籌推進城鄉義務教育一體化
2018年，新北區教育將以統籌推進城鄉教育一體化，促進全區教育優質均衡發展為主線，以教育現代化建設和義務教育學校標準化建設為主要抓手，抓重點、補短板、強弱項，實施“八大工程”，進一步提升教育管理水平，優化教育資源配置，實現教育內涵提升，促進全區教育的和諧穩定發展。
2018年，新北區將爭取江蘇省教育現代化建設監測和江蘇省義務教育學校標準化建設監測兩大監測有新突破，教育現代化水平有新提高。
教育資源有新擴展。繼續推進河海中學易地新建、小河中學改擴建、龍虎塘盤龍小學等18所學校的建設，確保銀河幼兒園常裕園區改造工程（南區）、雅居樂幼兒園、新橋第二小學、羅溪小學二期、小河中心小學綜合樓、孟河中學教學綜合樓項目投入使用；力爭龍城中學、龍虎塘盤龍小學、奔牛第二實驗小學、龍虎塘盤龍苑幼兒園、新橋新龍湖幼兒園等8所學校建設工程于2018年開工。
教師隊伍有新成長。積極開展“三名”品牌教師培育，參加市特級、高級、骨干校長評選，扎實推進骨干教師、優秀班主任隊伍建設，新增市“五級梯隊”教師30名左右。
學校品質有新提升。大力推進學校創優工作，爭創新優質學校1-2所，優質學校2-3所，省市優質幼兒園1-2所；舉行學校三年主動發展規劃總結性評估，同時論證新一輪三年主動發展規劃。
終身教育優質親民。大力做好社區教育創建工作，創建市級社區教育示范鎮、街鎮1—2家、市數字化先行社區1—2家，數字化示范社區1家，認定一批市標準化居民學校。擴大社區教育資源，認定1—2個市級社區教育集團，開發社區教育游學實驗項目1—2項。
天寧區
加速推進教育信息化
教育信息化是天寧教育近年來重點實施的項目之一。2018年，該區將繼續加速推進教育信息化。通過制定《天寧區教育信息化新三年發展規劃（2018—2020年）》，加大互聯網+時代資源建設、學習方式、學校管理變革的研究，積極探索與提煉信息化應用的成功經驗與模式，大力推進互聯網+時代課堂教學范式研究項目成果的推廣應用，擴展在學校或班級的常態應用范圍。
此外，推進義務教育城鄉一體化發展也是今年該區重點工作之一。集團辦學是主要舉措。目前，該區所有小學已經加入教育集團，城區三所初中與市屬初中實現一體化辦學，高中與省常中實現合作辦學，在全市率先實現集團辦學全學段覆蓋。2018年，各小學教育集團將啟動“課程配送計劃”“德育聯動計劃”“名師論壇”資源庫建設。深化初中集團一體化辦學、高中合作辦學，加強過程性發展關注與指導。通過引進第三方評價，逐步形成更科學合理的集團評價體系，促進區域教育高位優質均衡發展。
2018年，該區還將積極推進學校建設。啟動3項教育改擴建項目，加快推進6所學校建設，完成3所學校建設工程。
同時，重視發展特殊教育。該區將深入推進光華學校領銜的省前瞻性教學改革項目《培智學校網絡課程生活適應三百課》，積極探索特殊教育課程改革路徑。通過互聯網，實現“一生一課”“按需選課”，讓學校、家庭和社會三方力量合而為一，最大程度為每一位智障學生提供個性化服務。
鐘樓區
提升教師隊伍素質
2018年為鐘樓區教文局的“隊伍素質提升年”。通過對全區校長、教師隊伍的培養和管理考核，提升全區教育隊伍素質和能力。
實施“三名計劃”——名校長培養的“頭雁振翅計劃”“名校長培養基地”，計劃新增市特級校長1名、市高級校長2名、骨干校長1名；名師培養的“蒲公英計劃”“成長在鐘樓”工程，計劃新增“江蘇省特級教師”1名、市學科帶頭人10名、市骨干教師10名；名班主任培養的“向日葵計劃”，計劃新增市一級班主任2名、二級班主任3名。
加強中小學教師隊伍建設，特別是近3年新進教師和聘用教師的培養與管理。研究制定“鐘樓英才計劃”實施細則，加快高層次中小學教育人才引進。
此外，教育西進工程還將繼續實施。推進“3366”工程的實施，以項目管理為抓手，依托集團校、聯盟校，開展校際合作，抱團研究，捆綁考評，形成合力。組織“成長在鐘樓”名優教師提升工程鄒區專場活動，8所鄒區學校集體亮相“鄒區大舞臺”。推進鄒區鎮創建常州市學前教育現代化鄉鎮（街道）。
學生身心健康促進計劃也是該區2018年工作重點。2018年，全區學校將實現“三提升”——全年投入500萬元，逐步提升照度、扶欄、飲水安全質量。以“體育課程改革實驗區”為抓手，促進兒童身心健康。
來源：常州日報
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推進鄉土文化進校園
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推進鄉土文化進校園主要是以溧陽地域文化和特色資源為基礎，建立地方特色課程目錄，開發地方特色普識教材和個性教材，面向全市學校進行地方鄉土文化教育。
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金壇區
加快推進新建學校項目
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繼續加快推進全區規劃學校建設。人民路小學、采菱小學、經開區小學、經開區初中等新建學校投入使用。加快建設湖塘第三實驗小學、人民路初中、牛塘實驗學校、湖塘實驗幼兒園玉蘭廣場分園、橫林實驗幼兒園等16所學校，改擴建盧家巷實驗學校、星河實驗小學分校、花園小學二期等7所學校。
加快武進開放大學與武進職教中心資源整合的進度。重點對接武進優勢、特色產業和戰略性新興產業，強化專業群建設、實訓基地建設，重點建設好2-3個省現代化專業群、2-3個產教深度融合的高職特色品牌專業，形成具有武進特色的專業體系。
新北區
統籌推進城鄉義務教育一體化
2018年，新北區教育將以統籌推進城鄉教育一體化，促進全區教育優質均衡發展為主線，以教育現代化建設和義務教育學校標準化建設為主要抓手，抓重點、補短板、強弱項，實施“八大工程”，進一步提升教育管理水平，優化教育資源配置，實現教育內涵提升，促進全區教育的和諧穩定發展。
2018年，新北區將爭取江蘇省教育現代化建設監測和江蘇省義務教育學校標準化建設監測兩大監測有新突破，教育現代化水平有新提高。
教育資源有新擴展。繼續推進河海中學易地新建、小河中學改擴建、龍虎塘盤龍小學等18所學校的建設，確保銀河幼兒園常裕園區改造工程（南區）、雅居樂幼兒園、新橋第二小學、羅溪小學二期、小河中心小學綜合樓、孟河中學教學綜合樓項目投入使用；力爭龍城中學、龍虎塘盤龍小學、奔牛第二實驗小學、龍虎塘盤龍苑幼兒園、新橋新龍湖幼兒園等8所學校建設工程于2018年開工。
教師隊伍有新成長。積極開展“三名”品牌教師培育，參加市特級、高級、骨干校長評選，扎實推進骨干教師、優秀班主任隊伍建設，新增市“五級梯隊”教師30名左右。
學校品質有新提升。大力推進學校創優工作，爭創新優質學校1-2所，優質學校2-3所，省市優質幼兒園1-2所；舉行學校三年主動發展規劃總結性評估，同時論證新一輪三年主動發展規劃。
終身教育優質親民。大力做好社區教育創建工作，創建市級社區教育示范鎮、街鎮1—2家、市數字化先行社區1—2家，數字化示范社區1家，認定一批市標準化居民學校。擴大社區教育資源，認定1—2個市級社區教育集團，開發社區教育游學實驗項目1—2項。
天寧區
加速推進教育信息化
教育信息化是天寧教育近年來重點實施的項目之一。2018年，該區將繼續加速推進教育信息化。通過制定《天寧區教育信息化新三年發展規劃（2018—2020年）》，加大互聯網+時代資源建設、學習方式、學校管理變革的研究，積極探索與提煉信息化應用的成功經驗與模式，大力推進互聯網+時代課堂教學范式研究項目成果的推廣應用，擴展在學校或班級的常態應用范圍。
此外，推進義務教育城鄉一體化發展也是今年該區重點工作之一。集團辦學是主要舉措。目前，該區所有小學已經加入教育集團，城區三所初中與市屬初中實現一體化辦學，高中與省常中實現合作辦學，在全市率先實現集團辦學全學段覆蓋。2018年，各小學教育集團將啟動“課程配送計劃”“德育聯動計劃”“名師論壇”資源庫建設。深化初中集團一體化辦學、高中合作辦學，加強過程性發展關注與指導。通過引進第三方評價，逐步形成更科學合理的集團評價體系，促進區域教育高位優質均衡發展。
2018年，該區還將積極推進學校建設。啟動3項教育改擴建項目，加快推進6所學校建設，完成3所學校建設工程。
同時，重視發展特殊教育。該區將深入推進光華學校領銜的省前瞻性教學改革項目《培智學校網絡課程生活適應三百課》，積極探索特殊教育課程改革路徑。通過互聯網，實現“一生一課”“按需選課”，讓學校、家庭和社會三方力量合而為一，最大程度為每一位智障學生提供個性化服務。
鐘樓區
提升教師隊伍素質
2018年為鐘樓區教文局的“隊伍素質提升年”。通過對全區校長、教師隊伍的培養和管理考核，提升全區教育隊伍素質和能力。
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加強中小學教師隊伍建設，特別是近3年新進教師和聘用教師的培養與管理。研究制定“鐘樓英才計劃”實施細則，加快高層次中小學教育人才引進。
此外，教育西進工程還將繼續實施。推進“3366”工程的實施，以項目管理為抓手，依托集團校、聯盟校，開展校際合作，抱團研究，捆綁考評，形成合力。組織“成長在鐘樓”名優教師提升工程鄒區專場活動，8所鄒區學校集體亮相“鄒區大舞臺”。推進鄒區鎮創建常州市學前教育現代化鄉鎮（街道）。
學生身心健康促進計劃也是該區2018年工作重點。2018年，全區學校將實現“三提升”——全年投入500萬元，逐步提升照度、扶欄、飲水安全質量。以“體育課程改革實驗區”為抓手，促進兒童身心健康。
來源：常州日報
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