【聚焦高考】名師解讀2018年我省高考作文 注重思辨思維 才是“幸存者”
翻看朋友圈，有關高考的信息幾乎與作文題有關。今年我省使用的新課標全國II卷作文題，如此出乎意料的作文題，到底該如何答？聽聽我市多所中學的老師的解讀。
東北師大附中語文首席教師孫立權認為，今年高考作文的立意是“全面而科學的認識才能更好地指導實踐”?！叭绻荒苋娑茖W地認識事物，那么大家依照慣性思維所重視的部分很可能并不重要，而大家忽視的事物很可能是極為重要的。”在此核心立意基礎上，可以寫透過現象看本質，堅持己見而不盲從，重視被忽略的部分等。
“今年的作文想寫好著實不易，這是一次高考作文的主題回歸和路徑試探?！笔∏嗌倌陥罂偵绺笨偩庉嬒囊昂缯f，“這是一次成功的反押題。在中學作文教學中，科學思維、哲學思維的培養是長期缺失的。這也是面對作文題，大多數考生感到無從下手的原因之一。因此，科學思維的時代價值是需要重點思考和落筆的方向，科學思維并不僅僅存在于科學研究中，而是可以應用于廣泛的社會生活中?！?br>市十一高中語文組高級教師夏光民認為，此作文題強調的是人們很多時候在用慣性思維想問題，對幸存飛機上彈痕的分布，如果用慣性思維去想，就是哪里彈痕多就加強哪里，卻沒想到，彈痕少的部位受到重創的戰機根本沒回來。所以，人們應該轉變思維視角，打破局限，用逆向或多角度思維去思考。
“沒有一定思辨能力和思想、文化積累，是難以寫好的，所以對于思辨能力應該在平時多注重培訓和訓練。”夏光民認為，思辨型作文最忌觀點不明，首先要表明自己的觀點，中心明確。
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