【長三角網(wǎng)媒嘉興行】十年跨越，創(chuàng)新育才的同濟浙院
近年來，同濟浙院堅持董事會領導下的校長負責制，全校上下勵精圖治，不斷深化高等教育綜合改革，提高產(chǎn)教融合發(fā)展水平，發(fā)展得到了社會的認可。艾瑞深中國校友會網(wǎng)“2018中國獨立學院排行榜300強”報告顯示，同濟浙院綜合辦學實力居全國獨立學院排名第11位，浙江省排名僅次于浙江大學城市學院，位列第二。
同濟浙院為嘉興市政府引入大院名校一同濟大學，于2008年經(jīng)國家教育部批準設立，是一所全日制本科獨立學院，其設立為校地合作的一個戰(zhàn)略典型。短短十年的發(fā)展時間，該校如何取得如此靚麗的數(shù)據(jù)排名？記者隨長三角網(wǎng)絡媒體聯(lián)合采訪隊伍來到同濟浙院，實地考察了這座致力于培養(yǎng)“產(chǎn)學研共同體”的應用型人才校園。
以賽促學的應用型教育
“我們的學生剛參加完浙江省機械設計大賽，浙江省機器人大賽，現(xiàn)在正在備戰(zhàn)5月底的‘上圖杯’先進成圖技術大賽，6月初的全國大學生機械產(chǎn)品數(shù)字化設計大賽和8月底的全國起重機創(chuàng)意大賽。”來到機械與汽車工程系的技能競賽備賽中心，指導老師之一的沈家老師向記者介紹了學生們在為何而忙。
作為定位很清晰的應用科技型高校，培養(yǎng)的目標肯定是“應用型”人才。據(jù)介紹，該校機械與汽車工程系自成立以來，即積極組織學生參與到各大市級、省級乃至全國級別的學科競賽中去；同時也在系內(nèi)啟動了工程文化節(jié)，讓更多的人參與大賽。例如一年一度的“異想天開”創(chuàng)意大賽，最近一次以“海島游擊戰(zhàn)”為主題，吸引了11個專業(yè)的學生參與其中。
國家獎學金得主、15機械專業(yè)的趙官峰同學就深有感悟地表示：“大學的學習不僅在課內(nèi)，課外也很重要。機械專業(yè)有非常多的校內(nèi)外競賽，參加這些競賽很考驗選手的專業(yè)水平、設計思維、物制作能力等。以賽促學，我覺得對于個人的成長幫助非常大。”參與這些大賽，在豐富學生大學生活之余，更為他們未來發(fā)展打下了扎實的基礎，強化實踐鍛煉，綜合能力得以全面提升。最直接的就是學生的就業(yè)情況，該系各大專業(yè)近年來都取得了喜人的局面，特別是機械與汽車工程專業(yè)，一度曾達到100%的就業(yè)率。
拓展合作，攜手區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的相長力
目前，同濟浙院與12個國家17所高校開展有國際交流與合作。過程中，同濟浙院主動拓展合作領域，力爭合作效應最大化，遞加與學校攜手區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的相長力。這其中，有兩個很好的典型。一是學校與德國伊爾梅瑙理工大學合作的雙向的雙學士學位項目，首批來校修讀學位的德國交流生已取得學位，這在浙江省的獨立學院中是獨樹一幟的。二是國際產(chǎn)學研項目——奧克蘭·同濟康復醫(yī)療設備研究中心，成立僅兩年，已研發(fā)出三件智能康復設備，研發(fā)的項目入選了嘉興·精英引領計劃——a類項目，8項發(fā)明專利，10項使用新型專利也已在報批過程中。而且，該工作的推進得到了嘉興市政府及相關部門“一事一議”程序的重點支持，也引來了8位博士、博士后及嘉興第二醫(yī)院等三家企事業(yè)單位的加盟。項目現(xiàn)正在走產(chǎn)業(yè)化流程，這將直接造福于老齡化程度居全省第二的嘉興市甚至是整個社會.
奧克蘭大學康復醫(yī)療設備科研團隊與同濟大學浙江學院于2015年12月簽約成立，旨在通過同濟大學浙江學院的工科背景，帶動奧克蘭大學康復醫(yī)療設備科研團隊從實驗室成果走向產(chǎn)業(yè)化。同時，搭建起一個科研平臺，帶動全校師生的科研能力，共建學校更好的科研氛圍。簡言之就是，在康復機器人研發(fā)領域帶出一個團隊、打造一個專業(yè)、形成一個產(chǎn)業(yè)、引進和培育一批人才。
現(xiàn)階段，“上肢協(xié)調(diào)康復訓練系統(tǒng)”和“腕關節(jié)智能康復儀”兩臺樣機已在嘉興二院試用九個月，試用病人過千，醫(yī)生病人反應都很好，這個科研項目也因此得到了各方的關注，并已向產(chǎn)業(yè)化道路邁進。將實驗室成果做成產(chǎn)品投入市場，這在浙江省內(nèi)也是為數(shù)不多的。
傳承文化，創(chuàng)造文化
在諸多實驗基地、工作室和研究中心當中，最能吸引女記者的，莫過于珠寶系的琥珀雕刻工作室了。玲瓏剔透的琥珀珠寶，栩栩如生的雕刻作品，讓正在其中教授技藝的一位老師瞬間被“圍觀”起來。他就是上海工藝美術大師、海派玉雕（琥珀雕刻）非遺傳承人鄭升帥。
為了進一步將行業(yè)大師資源融入校內(nèi)專業(yè)教學之中，同時推進產(chǎn)學研結(jié)合，2017年，在同濟浙院內(nèi)成立了鄭升帥大師琥珀雕刻工作室，一方面引入鄭升帥及其團隊參與珠寶專業(yè)相關課程的教學和創(chuàng)作，為學生提供優(yōu)質(zhì)的專業(yè)師資；另一方面，通過大師工作室的藝術創(chuàng)作和琥珀新產(chǎn)品研發(fā)，在校內(nèi)乃至嘉興地區(qū)宣傳推廣琥珀雕刻藝術及文化。
秉持“五共”合作理念 做實高校“五大”基本職能
在服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展中轉(zhuǎn)型，實踐應用科技型大學的發(fā)展道路，是同濟浙院一直堅守的辦學定位。近年來，同濟大學浙江學院秉持著與地方“共生、共建、共研、共享、共榮”的“五共”合作理念，在行動中，全面做實著高校人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、文化傳承與創(chuàng)新、國際交流合作這五大基本職能。
同濟浙院為推進聯(lián)合創(chuàng)新，學校與合作單位聯(lián)合成立了9個研究機構。校地合作成果亦是喜人，1年間，3個項目獲批教育部高等教育司產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，三年間，為企業(yè)解決技術難題立項15項，為地方單位出謀劃策，提供咨詢達50余次。此外，還與業(yè)界精英聯(lián)合設立了35門課程，引領大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，近9000人次學生受益其中。如今，校地間已初步形成你來我往的“雙向人才培養(yǎng)模式”，聯(lián)創(chuàng)共享的成果轉(zhuǎn)化模式。
“高校理應成為區(qū)域科技進步的主力軍，應用型人才、高層次人才的培育基地，知識創(chuàng)新的主體和推動社會發(fā)展的中堅力量。”站在新時代的節(jié)點上，同濟浙院校長陳小龍表示，作為紅船旁的高校，同濟浙院將以首創(chuàng)精神、奮斗精神、奉獻精神為引領，秉持“五共”合作理念，進一步做實高校“五大”基本職能，綻放校地戰(zhàn)略合作最絢爛的姿態(tài)，以期取得更多成果。
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