圖片說(shuō)明:范徽麗和孩子們一起學(xué)習(xí)。
她,是全國(guó)最美教師;她,跨海支教,創(chuàng)辦海島第一所公辦幼兒園。她就是廣西北海市機(jī)關(guān)幼兒園(潿洲島幼兒園)園長(zhǎng)范徽麗。
24年幼教生涯,范徽麗牢記“教育”初心,不忘“育人”使命,從一名幼教教師走到園長(zhǎng)崗位,從繁華城市到偏遠(yuǎn)海島,她始終認(rèn)真踐行“呵護(hù)童真、激發(fā)童趣、追尋童夢(mèng)”的教育理想和使命,讓幼兒享受充滿(mǎn)陽(yáng)光的幸福童年。
教育“一個(gè)都不能少”
范徽麗始終認(rèn)為教育要“一個(gè)都不能少”,要讓每個(gè)孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育。
2013年,范徽麗上島調(diào)研,看著島上孩子們“原生態(tài)”的幼教環(huán)境,看著孩子們渴望求學(xué)的眼神,范徽麗暗下決心,要讓海島孩子和市區(qū)孩子一樣享受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育。于是,范徽麗主動(dòng)承擔(dān)了建設(shè)潿洲島幼兒園的任務(wù)?;赝^(guò)去的辦學(xué)道路,范徽麗熱淚盈眶地說(shuō),有的時(shí)候做一件事情源于沖動(dòng),成于堅(jiān)守。島上建園困難遠(yuǎn)比想象還多,無(wú)數(shù)次,她也曾想過(guò)要不就算了,但一想到島上孩子們充滿(mǎn)渴望的眼神,她就告訴自己不能放棄。
2015年秋學(xué)期,潿洲島幼兒園開(kāi)園了,當(dāng)鮮艷的五星紅旗在潿洲島幼兒園冉冉升起,這昭示著在祖國(guó)的南疆真正實(shí)現(xiàn)了“幼有所育”。正是因?yàn)椤鞍炎顚氋F的教育送給了海島的孩子”,范徽麗榮獲“第十二屆宋慶齡幼兒教育獎(jiǎng)”。
建設(shè)海島特色課程
海島建園開(kāi)園,只是萬(wàn)里長(zhǎng)征的第一步。由于潿洲島島民的生活仍然停留在落后的農(nóng)村狀態(tài),對(duì)孩子的教育也基本是“放養(yǎng)式”的,加上島上以客家方言為主,幼兒、家長(zhǎng)不會(huì)說(shuō)普通話(huà),給教師上島教學(xué)帶來(lái)諸多困難。教師的教學(xué)開(kāi)展受到嚴(yán)重的阻礙,導(dǎo)致市機(jī)關(guān)幼兒園的課程難于在海島上實(shí)施。
為此,范徽麗因地制宜、因材施教,帶領(lǐng)教師從讀《潿洲島志》開(kāi)始,充分挖掘邊防海島的教育資源,深入開(kāi)展海島特色課程研究,開(kāi)展“海丫丫365成長(zhǎng)行動(dòng)”的探索與實(shí)踐,編制“海丫丫上學(xué)了”“神奇的潿洲島”“繽紛海洋”“海島花園”“祖國(guó)媽媽我愛(ài)你”“海丫丫尋絲路”“活力海丫丫”等八個(gè)主題活動(dòng),向幼兒講述人與海島的故事,讓幼兒認(rèn)識(shí)自己、了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)、保護(hù)海島的家園情懷?!昂Q狙?65成長(zhǎng)行動(dòng)”課程建設(shè)彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)學(xué)前教育領(lǐng)域中海洋課程的不足,該研究成果榮獲廣西基礎(chǔ)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
實(shí)現(xiàn)教育的傳遞和領(lǐng)航
如果說(shuō)范徽麗成就了潿洲島幼兒園,那么潿洲島幼兒園也在成就著范徽麗。
記者采訪(fǎng)范徽麗的前一天,她剛參加完廣西八桂教育家搖籃工程的培訓(xùn)課程,該課程自治區(qū)只有50名教師參加,她是其中之一。范徽麗說(shuō),潿洲島幼兒園的建立不僅給島上的孩子帶來(lái)了改變,也改變了自己,讓自己更加明白要走怎樣的教育之路。
在范徽麗的帶領(lǐng)下,北海市機(jī)關(guān)幼兒園(潿洲島幼兒園)成為廣西的知名示范性幼兒園,多次接待美國(guó)、日本、加拿大、新加坡及香港、臺(tái)灣地區(qū)等國(guó)內(nèi)外的教育訪(fǎng)問(wèn)和交流。海島成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和“海丫丫365成長(zhǎng)行動(dòng)”課程建設(shè)也得到社會(huì)、國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家學(xué)者的高度認(rèn)可。范徽麗還成立了自己的特級(jí)教師工作坊,組建工作坊的團(tuán)隊(duì),帶領(lǐng)教師從感受幼兒教育的快樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。她經(jīng)常帶領(lǐng)工作坊教師深入農(nóng)村幼兒園開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),她承擔(dān)大學(xué)院校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生兼職培訓(xùn)工作,她把引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)作為自我完善、自我成長(zhǎng)的平臺(tái),在領(lǐng)域內(nèi)和區(qū)域內(nèi)實(shí)現(xiàn)了教育的傳遞和領(lǐng)航。
范徽麗先后榮獲2016年全國(guó)最美教師、第十二屆宋慶齡幼兒教育獎(jiǎng)、廣西特級(jí)教師、廣西五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆V西三八紅旗手、自治區(qū)幼兒教育先進(jìn)個(gè)人等稱(chēng)號(hào)。沒(méi)有最美,只有更美,范徽麗還在不停地追尋孩子們更美的童夢(mèng)。
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