江南區搭建校長論壇平臺 提高學區制管理改革成效
5月4日，“江南區首屆中小學校長論壇”在富樂學區舉行。江南區各中小學校長、書記，轄區市直屬學校和經開區學校的校長共計180多人參加了論壇。
“江南區中小學校長論壇”以學區為單位輪流舉辦，旨在積極為學區發展搭建平臺，加強全城區中小學校長隊伍建設，提升校長的辦學思想和管理能力，推進校園文化建設及學校內涵發展，提高學區制管理改革成效，穩步推進義務教育均衡發展。
首屆中小學校長論壇 學區校園文化成果精彩亮相
江南區首輪學區設置采取“學校聯盟+幫扶”形式，即由1所優質主體學校+X所聯盟學校+Y所民辦學校結成聯盟學區，按照每個學區5至8所學校的規模，將城區85所義務教育學校（含15所民辦學校）劃分為14個學區。
富樂學區由主體學校富樂小學，城市學校沙井小學、尚賢灣小學，延安鎮的中心學校、平南小學、新城小學，民辦學校六一學校共7所聯盟學校組成，現有學生4233名、261名教師。學區依托聯盟校優質資源，堅持以“文化立校、質量強校、推進學校內涵發展”的理念，加強校際合作，促進教師交流，實現資源共享，引領文化提升，讓每一個學生均能享受更加公平優質的義務教育，實現聯盟學校共同發展的目標。
首屆論壇由富樂學區承辦，主題為“中小學學校文化建設的思考與實踐”，活動分為成果展示和專題論壇兩個部分。富樂學區7所聯盟學校進行了書畫、傳統手工、平話山歌、3D打印、車模航模、剪紙、傳統美食、教研成果等學區文化展示，合唱、形體舞蹈、趣味田徑和心理團輔等特色課片段觀摩展示，以及跳竹竿、抖空竹、花樣跳繩、拋繡球、啦啦操等體育大課間特色活動展示。
聚焦校園文化亮點 七所聯盟學校校長分享經驗
富樂學區7所聯盟學校的校長在專題論壇上，結合各自學校文化建設亮點或經驗，分別就“‘文化立校，質量強?！奶剿髋c實踐”主題作了精彩的觀點微報告， 與會人員在思想碰撞中提高了對于學校管理和文化建設的認識。
富樂小學秉承“學生為幸福而樂學，教師為幸福而樂教”的“樂”文化辦學思想，于2016年啟動“6611工程”，即打造6個主題花園(門廳景觀園、吉祥物花園、建校紀念廣場、校訓園、北大園、空中花園)；開展六大教學行動（追尋樂愛課堂、探索樂愛課程、構建樂愛論壇、享受樂愛課間、品味樂愛生活、營造儒雅校園）；每月一次“樂教樂學”人物評選活動；構建一個數字化校園網絡平臺。
尚賢灣小學師生將學校當成幸福成長的港灣。在學校里，他們與圣賢為友，見賢思齊，個性發展；他們揚帆遠航，用賢雅浸潤心田，讓“讀好書寫好字，做賢雅之人”成為超越自我的動力；他們尚賢崇禮，樂善于行，享受著賢雅帶來的快樂，最終到達德才雙馨的彼岸。
沙井小學秉承“精心做人，精細做事”的校訓，踐行“誨人不倦 愛在細節”的教風和“為學以恒，重在細節”的學風，形成“知書達理，落在細節”的校風；以“細節教育”為主題，推動文化建設，提升辦學品位。
延安鎮中心學校以“做有理想的中國人”為辦學理念，以“五個理想”為辦學目標，逐步打造出理想學校、理想校園、理想教師、理想課堂，培養有遠大理想的學生，形成了以“理想教育”為主題的校園文化特色。
“以誠為本 教書育人”，延安鎮新城小學堅持將硬筆字、書畫、手抄報、跳繩、演講等比賽活動常規化，利用重大節日開展系列德育熏陶活動，讓學習活動形式多樣，生動活潑，激發學生學習興趣，培養學生個性特長。
延安鎮平南小學以“厚德至善，深邃求真”為辦學理念，以“和諧育人、和諧管理、和諧發展”為辦學方向，以“學會做人、學會求知、學會創新、學會健體、學會審美、學會生活”為培養目標，從細節入手抓好教學常規教育，嚴格管理，抓出成效；從學生“語言美”“行為美”等著手，打造美麗校園文化。
六一學校這所民辦學校堅持“敢擔當，勇自強”辦學理念，勇于承擔進城務工人員隨遷子女的義務教育工作，保障他們平等接受義務教育的權利，同時重視引導學生養成自強自立、勇于擔當的優秀品質。
提升校長綜合素質 推動教育教學質量實現新突破
“感動”“驚喜”“信心”“期待”4個關鍵詞，是江南區教育局局長李青對論壇活動的精準點評和總結。
李青就深入推進學校內涵管理和文化建設工作提出了思路及建議，希望校長們以論壇為平臺，加強均衡國檢大練兵，注重學校文化再提煉，持之以恒落實“三好教育”活動，讓德育教育“貼地而行”，直擊學生心靈深處。同時提高精細化管理水平，不斷提升學校內吸力和知名度，共同努力實現今年“打牢基礎 提升質量”的教育工作目標。
與會人員也紛紛表示，首屆論壇組織有序，反響熱烈。文化展示、課堂觀摩、專題論壇、交流互動等增強了活動的多樣化和豐富性，為校長們找準角色定位，理清辦學思路指明了方向，起到了很好的指導意義。
江南區教育局致力于以學區為載體，將校長論壇打造成一個分享智慧、凝聚共識的學習平臺，創設學習交流機會，讓校長們在論壇上練兵、切磋、碰撞，引發他們更深入地思索，在思考與探討中提升校長的綜合素質，凝聚智慧，共同推進校園文化建設及學校內涵發展，全面推動各學區各學校教育教學質量實現新突破。
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