柯城區禮賢小學：用“有禮教育”培養小賢士
徐 佩
“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”4月25日下午4點，柯城區禮賢小學一年級的孩子們正在朗讀《弟子規》中有關“孝”的句子。
在教室里，老師帶領孩子們學習“二十四孝故事”。
“這兩天學校正在開展‘禮之孝 書中悟’為主題的讀書節活動。這期間，一年級的孩子在‘四點鐘學校’時間誦讀古訓、古詩，講二十四孝故事等。”禮賢小學教導主任楊梅告訴記者，本次讀書節活動是學校“明禮”系列活動之一，學校從孩子們進校第一天就開始培養他們成為知禮、有禮、禮孝善行的小賢士。
知禮有禮 禮在日常
在讀書節上,孩子們讀孝文、誦孝詩、唱孝歌、贊孝人、行孝事，對傳統孝文化有了進一步理解。“孝是德之本，是‘禮’的基本表現之一，一年級的孩子理解不了行事為人的道理，但對孝順父母、尊敬老師有切身體會。”讀書節活動為期21天，禮賢小學一年級語文組老師楊祺介紹，把讀書節的時間拉長，也是希望“一日一孝行”的習慣能延續下去，讓孝心美德永駐孩子心間。
在實踐課上，孩子們上街宣傳“有禮出行”。
從孩子進入禮賢小學的第一天起，他的學禮之路就開始了。去年9月，禮賢小學第一批新生入學報到。“始業日”當天，老師帶著孩子們參觀教學樓、體育館、食堂，從課堂禮、升旗禮到用餐禮、問候禮、集隊禮，老師一一解釋，讓孩子們對“禮”有了初步認識。
不僅校園生活要有禮，生活中更要知禮守禮。春節要守待客、作客禮；清明遠足要守環保禮；社會實踐時要禮善他人……學校的大活動、小聚會，也都離不開一個“禮”字。“每次活動老師都會給孩子們做一個有禮學習單，讓孩子們在活動中謹記有禮。”教導主任楊梅相告，為把“有禮”的好習慣延續下去，學校整理編篡了《明禮——禮賢小學學生手冊》，學生每人一本，放在身邊時刻提醒自己要知禮有禮。
清明遠足活動中，孩子們主動撿起地上的垃圾。
明禮齊賢 身正為范
每天上午7點20分，不論刮風下雨，你總能在學校門口看見一個高瘦的身影——禮賢小學校長陳勇正在迎接來上學的孩子們。“校長早上好！”“你好！”這是每天禮貌用語的第一課。
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。除了制定規矩、教授禮儀，禮賢小學孩子們良好的教養更來自于教師們潛移默化的影響。
“挺直腰背，認真聽講”老師正在教孩子們課堂禮。
新生入校時，學校給孩子們準備了裝有文具的“禮賢包”。老師雙手捧著“禮賢包”，微躬著身體舉到孩子身前，說：“歡迎你來到禮賢小學。”不少孩子也會雙手接過“禮賢包”，并主動說聲“謝謝”。
隨手撿起校園垃圾；下課離開教室前擺放好講臺物品；與孩子見面時親切打招呼……除了平時有禮的言行，老師們還常在微信群中討論“教師有禮”的感悟，總結自己的經驗，反省不足。“‘明禮齊賢’是我們對孩子們的期望，也是學校教師的義務與責任。”楊梅說。
在校門口接送孩子的王女士告訴記者:“孩子越來越懂得為父母著想，不僅會主動做家務了，而且比以前更有禮貌了，感謝老師對孩子的教育。”像王女士一樣，在場的多數家長也都感受到了自己孩子的變化。
上個學期結束后，禮賢小學在學校微信公眾號里做了一份問卷調查表，了解家長對學校教育的滿意情況。其中一個問題：您覺得您的孩子進入小學后哪些方面進步最大？據學校統計，有90.2%的家長選擇了“文明禮儀”。校長陳勇告訴記者：“有禮教育是學校始終貫徹的辦學思想，樹人育人，先成人后成才，學校的有禮教育將為孩子的未來發展奠定堅實的基礎。”
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知禮有禮 禮在日常
在讀書節上,孩子們讀孝文、誦孝詩、唱孝歌、贊孝人、行孝事，對傳統孝文化有了進一步理解。“孝是德之本，是‘禮’的基本表現之一，一年級的孩子理解不了行事為人的道理，但對孝順父母、尊敬老師有切身體會。”讀書節活動為期21天，禮賢小學一年級語文組老師楊祺介紹，把讀書節的時間拉長，也是希望“一日一孝行”的習慣能延續下去，讓孝心美德永駐孩子心間。
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