海寧市教育局“定、有、活”推進中華傳統文化教育顯成效
2016年以來，海寧市貫徹落實立德樹人根本任務，將中華傳統文化教育作為中小學德育的重要組成部分，定好方向，搭好平臺，用好資源，多層次推進中華優秀傳統文化教育,中華傳統文化教育的載體不斷豐富，氛圍不斷濃厚，育人效果不斷提升。至7月底，成功創建2所嘉興市經典誦讀實驗學校、5所海寧市“國學經典”特色項目學校；形成《猛進如潮——海寧歷史文化讀本》2冊；評出海寧市級以上獲獎校本課程45門，中小學50%以上學校單設傳統文化類拓展課程，覆蓋率達53.33%。其主要做法有：
一、立足三個“定”，把好傳統文化教育的方向盤
（一）定方向，明確定位抓好落實。將傳統文化教育（國學經典教育）作為社會主義核心價值觀教育的內容之一，寫進“中小學德育工作意見”中，明確傳統文化教育的德育定位和功能。2018年更是將“傳統文化教育”單列一條，使之成為德育工作五大重點工作之一，使得傳統文化教育在語文、歷史、綜合實踐等學科中滲透，形成了較好的教育生態。
（二）定內容，明晰范疇全面推進。通過對學校的充分排摸，確定了三大傳統文化教育元素：一是“國文”元素，以特色項目創建、誦讀比賽等為抓手，彰顯中華經典文學的魅力，著力培養文化自信和愛國主義精神。二是“國藝”元素，依托鄉村少年宮項目、拓展性課程、選修課程等，著力開展傳統器樂、傳統技藝教育，尤其突出海寧鄉土文化。三是“傳統節日”元素，深化“我們的節日”主題活動，通過傳統節日文化的再現和再提升，使學生在多種多樣的體驗中參與和感受文化。
（三）定規劃，抓住契機謀篇布局。制定《海寧市未成年人思想道德建設工作三年行動計劃》，提出重點推進“優秀傳統文化傳承工程”，在強化文化認同、繼承和弘揚的過程中，引導青少年樹立正確價值取向。整合教育局、文聯、文體局等單位的力量，對“優秀傳統文化傳承工程”的實施進行頂層設計，明確中華民族核心觀念和思想、中華傳統美德、中華名人精神三大傳承內容，規劃傳統文化項目建設、課程建設、主題教育等主要工作，重點開展國學經典、傳統美德等方面的教育。
二、著眼三個“有”，裝好傳統文化教育的聚能環
（一）有特色項目，拓寬傳統文化教育的視界。培育“國學經典”特色項目學校。以三年為周期，第一年確定培育對象；第二年著力課程開發和特色活動打造；第三年交流考核并發文公布。推進非物質文化遺產教育。組建非遺項目學生社團，聘請工藝大師和傳承人授課，大力開展硤石燈彩、皮影戲等海寧民間技藝的傳承教育。至7月底，首批5所特色項目學校已發文公布，其中市南苑小學、市第一初級中學兩校成功創建“嘉興市經典誦讀實驗學校”。
（二）有誦讀活動，提升傳統文化教育的溫度。實施“經典誦讀工程”，各校通過校本化的國學經典活動推進“書香校園”建設。如豐士小學成立了海寧市首家校園孔子學堂，每周一開展千人誦讀孔子經典篇章活動；南苑小學每周二中午開展半小時誦讀，每學期組織國學經典誦讀考級；海高每年舉辦漢語文化節，展示經典誦讀成果。以賽促讀提升品質，通過舉辦中小學生中華經典誦讀比賽提高學生學習傳統文化的熱情。至7月底，連續開展三屆中小學中華經典誦讀比賽，中小學學校參與率達到100%，優秀誦讀節目161個，獲嘉興中小學生經典誦讀類比賽一等獎2個。
（三）有創新課程，架起傳統文化教育的支點。以“拓展類選修課”、“主題活動課”和“滲透性活動課”等方式開展課程。在中小學開設傳統文化類拓展課和選修課，編印《猛進如潮——海寧歷史文化讀本》上下2冊，供小學六年級和初中七年級學生使用。同時，圍繞主題如燈文化、潮文化、名人文化、蠶桑文化等開展綜合實踐活動，將傳統文化教育有機融入到各科目中，實現多元支撐。至7月底，共評選出優秀傳統文化教育類課程45門，占評選課程總量的18.15%，其中7門課程獲評嘉興市經典誦讀精品校本教材。
三、依托三個“活”，提升傳統文化教育的內驅力
（一）盤活資源，協同式推進。充分挖掘傳統文化的德育功能。植根家國情懷，在國文、國藝、傳統節日中挖掘美德教育、文明禮儀教育等素材，引領學生了解傳統文化，提高文化自信、培養愛國情懷。加大社會資源與學校教育的整合。邀請非遺傳承人擔任校外輔導員、鄉村少年宮輔導員等，不斷開辟人才資源；聯合文聯、史志辦等文化部門，開展學校詩教基地建設、慈善文化進校園等工作，增量提質文化資源總量。
（二）搞活教研，專業化發展。舉辦教育研討活動。每隔三年舉辦一次“國學經典”特色項目研討活動，首批5所“國學經典”特色項目的培育學校就課程開發、實踐項目、平臺搭建等方面深入交流研討。組建教育聯盟，定期開展教研活動，共享課程、師資、文化、教科研成果等資源。培育精英教師隊伍。制定梯級培養方案，有的放矢組織專業培訓，該市中小學共120余人參與培訓；另一方面，推薦優秀教師參與高層次培訓。至7月底，共輸送6名教師參加由省語委辦、省教育廳組織的中華經典誦讀骨干教師培訓班。
（三）用活平臺，融合型提升。將傳統文化教育貫穿于中小學德育的各個環節，在各個層次的創建、評比中體現導向作用。用好“海寧市級德育品牌評比”這一平臺，引導學校在傳統文化教育領域建品牌，在兩批20個品牌中第一初中的“‘國學經典’特色文化建設”項目獲評；用好優秀學生社團評比這一平臺，14個傳統文化類社團獲評市首批優秀社團，內容涉及書法、茶藝、燈彩、皮影、剪紙等；用好“體育藝術特色項目”評比，傳統文化類項目達27個，占總量的55.10%。
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