洗碗洗衣成孩子家庭作業 家長有點贊有質疑
日前，浙江省教育廳在官微上發布消息稱，洗碗、洗衣、掃地將成為中小學生的一項家庭作業，并根據學生表現進行評價，作為升學、評優的重要參考。無錫不少家長在朋友圈轉發了該條信息并引發熱議。把家務設置成家庭作業，贏得了很多家長的點贊。但也有家長提出，這項作業能堅持多久?還有家長認為，此舉本意是好的，為了提高孩子的勞動技能，但真要實施，應先減少文化課的作業量。
調查20個小學生，會做飯的才2個
記者隨機找了20個小學生進行了一次小型的問卷調查。問題很簡單，就兩個：洗碗、掃地、洗衣、做飯，你會幾樣?多久做1次家務?
結果，20個小學生齊刷刷地表示，會洗碗、掃地這兩項家務，但會洗衣、做飯的很少，分別為4個、2個。至于多久做1次，有的1個月1次，有的1個學期1次，只有1個學生表示，每周都會做。
“我孩子12歲了，平時在家除了做作業，就是看電視、吃東西，家務活從來不碰。”市民史女士說，“我也曾提出，要他適當為家里做點力所能及的家務，可孩子卻稱他現在的年齡段主要任務是學習，而不是做家務，家里的老人更是一味偏袒，說孩子做作業已經很辛苦了，怎么還能讓他做家務?”
采訪中，很多家長都表示，孩子就是家里的“小皇帝”“小公主”，在家里別說是做家務，連穿衣吃飯這種事，很多都要爸媽幫忙，如果爸媽弄不好，還會對爸媽發脾氣。
感嘆 全班40人，只有11個會系鞋帶
“記得我們小時候，每個星期都有兩節勞動課。”一位“70后”媽媽回憶，一節是體力勞動，幫學校除除草、搬搬雜物，一節是技能學習，學縫紉、學織補。“可現在的孩子，只會飯來張口、衣來伸手，我女兒都已經六年級了，讓她幫我串個針線都串不來。”
“現在，大部分孩子的動手能力都比較差。”一位長期帶低年級的小學老師告訴記者，她曾在班里做過一次測試，結果發現全班40個學生，只有11個會系鞋帶。“后來我用了整整兩節班隊課，教學生怎么系鞋帶。”
該位老師表示，我們一直強調要德、智、體、美、勞全面發展，然而現在隨便找個小學生的課程表看一下，不難發現，德、智、體、美這幾項課程都有，唯獨缺少了一門勞動課。“所以我經常會布置一些勞動類的作業，譬如勞動節讓孩子學做一道菜、寒暑假讓孩子每天為家里做一件家務。”該位老師坦言，只是這項作業的完成情況差別很大，有的學生和家長很重視，會認真對待，也有的只是敷衍了事，更有的干脆當沒有這項作業。
態度 有的家長支持，有的家長質疑
浙江出臺的這項加強中小學勞動實踐的教育意見，在無錫的小學家長圈里引起了熱議。不少家長表示適當的讓孩子參與一些自我服務性的家務勞動，不僅可以培養孩子的勞動意識，還能鍛煉孩子的生活能力，值得提倡。
“前不久我兒子參加了一次5天的夏令營，帶著一整箱干凈衣服去，帶著一整箱臭衣回。”說起自己孩子的勞動能力，嚴女士直吐苦水，“平時叫他學著洗洗刷刷，總是借口要做作業的、要看書的，馬上上初一了，什么都不會。”嚴女士認為，孩子的勞動教育還是很重要的，但平時多把關注點放在學習上了，家務活很少讓小孩碰，造成孩子現在這種局面。“這個暑假，我和他爸爸態度一致，要求他每天至少做一件家務活，買菜時也一直帶著孩子。”
然而也有家長認為孩子的主要任務是學習，不能強制要求讓他做家務。“現在孩子作業那么多，小學五六年級作業都要做到晚上九十點，如果堅持做勞動家庭作業，估計小孩子吃不消。”吳同學的家長說，勞動教育雖然好，但在升學壓力下，強制學生完成勞動作業，有一定難度。即便孩子按老師的要求，每天洗碗、掃地，也很可能只是做做樣子，應付一下。 (文君)
網友熱議：
@王天源：支持把家務設置成家庭作業，我覺得可以提高孩子動手能力，建議全國推廣。
@王老太：勞動與學習不沖突，但請不要流于形式。
@王小主：讓孩子從小做家務是很好的，可以培養愛勞動的習慣，對適應社會也有益處，現在很多的“啃老族”不就是從小家長什么都代勞，長大都不知道怎么去生活的緣故，家長和學校是要重視起來的，學校多組織一些實踐課，家長也不能太過溺愛，孩子長大沒有生活能力，后果誰都苦。
@李春梅：家務勞動什么的都抵擋不住我們孩子對學習的熱情，只會推遲晚上睡覺的時間，畢竟中考開始就是看分數。
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“我孩子12歲了，平時在家除了做作業，就是看電視、吃東西，家務活從來不碰。”市民史女士說，“我也曾提出，要他適當為家里做點力所能及的家務，可孩子卻稱他現在的年齡段主要任務是學習，而不是做家務，家里的老人更是一味偏袒，說孩子做作業已經很辛苦了，怎么還能讓他做家務?”
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態度 有的家長支持，有的家長質疑
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