提高汕尾教師地位方能盡展其才

教育強則國強。對汕尾地方來說，教育發展，地方人才才能培養出來，才能促進汕尾地方經濟和社會的發展，才能把汕尾建設成為沿海經濟帶靚麗明珠。教師是教育的頂梁柱，只有穩步提高教師以待遇為中心的地位，老師們才能安心從教。待遇問題不解決，其他問題都很難落實，廣大教師教書育人的積極性就很難調動起來。
汕尾教師，曾經有20年領著全省乃至全國最低的工資，卻承擔促進汕尾教育由落后到翻身的繁重任務，所以，凡是服務汕尾教育20年以上的教師，都應該得到尊重和保護的。
但這樣做還不夠，汕尾當前要做的，首先是要確保中小學教師平均工資收入水平不低于或高于汕尾當地公務員平均工資收入水平。其次，為進一步提高教師地位待遇，汕尾必須完善中小學教師待遇保障機制、提高鄉村教師待遇、維護民辦學校教師權益、改革學校教師薪酬制度、提升教師社會地位等要有新舉措，讓教師令人羨慕、獲得尊嚴。
在汕尾，只有不斷提高地位待遇，讓教師有更多的獲得感、幸福感、安全感，教師才會有更多的榮譽感、責任感，讓教師真正成為讓人羨慕的職業，才能形成優秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現的良好局面。
國家層面對教育越來越重視。近日，國務院辦公廳印發《關于進一步調整優化結構提高教育經費使用效益的意見》。《意見》指出，力爭用三年時間解決義務教育階段教師工資待遇問題，對符合條件的非在編教師要加快入編，并實行同工同酬。《意見》明確指出：“各級人民政府要將教師隊伍建設作為教育投入重點予以優先保障，鼓勵吸引優秀人才從事教育事業，努力讓教師成為全社會尊重的職業。”
優先保障的重點非常明確：“教師隊伍建設”。
一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷地涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。新時代就是要抓準教師和群眾最期盼、最急迫、最擔憂的心聲，圍繞解決實際問題，也要加大經費投入和政策保障力度，讓教師有實實在在的獲得感。
對照汕尾最近對待教師的一些出格的措施，比如坐班制、紀委監督教師制度、分流制，我們不覺得汗顏嗎？這樣折騰下去，汕尾教育與全國的距離，只會越拉越大。

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