山間花兒別樣紅：丹江口90后美女教師走上“雙師”課堂
原標題：山間花兒別樣紅：丹江口90后美女教師走上“雙師”課堂
蔡明鏡在彭家溝小學課堂上。（通訊員 王慧 攝）
蔡明鏡向全市小規模學校推廣網絡課程。（通訊員 王慧 攝）
蔡明鏡在面向全國孩子的網絡課堂上。（通訊員 王慧 攝）
蔡明鏡和留守孩子一起午餐。（通訊員 王慧 攝）
2018年大雪來襲，蔡明鏡和孩子們堆雪人。（通訊員 王慧 攝）
蔡明鏡帶孩子們走出校園，感受初春。（通訊員 王慧 攝）
蔡明鏡幫留守兒童洗頭。（通訊員 王慧 攝）
蔡明鏡幫助留守兒童剪指甲。（通訊員 王慧 攝）
蔡明鏡整理愛心人士為留守兒童捐獻的衣服。（通訊員 王慧 攝）
蔡明鏡與愛心志愿者在一起。（通訊員 王慧 攝）
荊楚網 有一種偉大來自平凡，有一種平凡卻只能低頭可見，就像鄉間不起眼的野花。丹江口市龍山鎮彭家溝小學的90后美女老師蔡明鏡，在平凡的崗位堅守三年后，成為丹江口市第一個走上“雙師”課堂的老師。
一張紙條 改變心態
蔡明鏡1994年10月生于丹江口城區。2015年夏，她從漢江學院畢業后，參加了丹江口市農村新機制教師招考。8月底，經過一路顛簸，她來到人生新的起點——丹江口市龍山鎮彭家溝小學。此地距離龍山鎮還有10公里，山路崎嶇，令她暈車難忍。學校只有50多名學生、7名教師，卻有學前班、1至4年級五個班級，她主教英語之外，還兼代多個學科。一天緊張的教學后，夜晚，山村此起彼伏的犬吠讓城區長大的蔡明鏡心驚肉跳，徹夜難眠。她一周只有一天休息，學校距她的家有80多公里，常常是早上天沒亮就開始等車，臨近中午才到家。萬一趕上雨雪天，就得走上5公里，趕早上6點的船。
偏遠的學校，忙碌的教學，讓原本躊躇滿志的她一下子跌入冰谷。起初，她封閉自己，不愿與同事言笑。就在心理防線接近崩潰時，她發現抽屜里有一張紙條，上面寫著：“小蔡老師，請你試著接納這里，等到明天太陽升起的時候，你會發現這里也有別樣的燦爛。”
溫暖激勵的話語讓她重拾希望。校長彭玉生扎根庫區鄉村教育22年，榮膺全國模范教師，先后獲東芝希望園丁獎和馬云鄉村教師獎。在他的事跡感召和鼓勵下，蔡明鏡放下了心理包袱，開始與同事交流，與學生游戲。她想：那么多同我一樣新招的教師都能留在鄉村，自小就不服輸的我為何不能？再三思量，她決定干就要干出個名堂來。
呵護備至 走進心靈
班上有許多留守兒童，有的來自單親家庭。一些孩子膽怯、封閉，課堂上不敢回答問題。性格活潑的蔡明鏡，面對這些孩子，很焦急。
與其埋怨數落，還不如主動改變。蔡明鏡慢慢親近學生，處處關心他們。三年級的小明（化名）是出了名的“問題生”，十二歲才上三年級，經常不完成作業，考試從沒及格過。第一次看到他，孩子穿著臟得看不出顏色的衣服，齊耳的長發，氣味難聞。蔡明鏡心里難受：孩子在家里得不到愛，在學校再受到歧視的話，如何成人？她帶男孩去理發店剪頭發，給他買衣買鞋。小明不會洗頭，她就帶到寢室幫他洗，還耐心教他洗衣。到了周末，蔡明鏡再打他家鄰居的電話，督促孩子做作業。慢慢地，小明變干凈了，能夠完成作業了，去年年底的期末考試英語得了84分。
和孩子們處久了，心也近了。對于孩子們，蔡明鏡亦師亦友。與學生一起吃飯，一起散步，一起看書，一起晨跑……她很享受和孩子們一起成長的時光。
為了不落一人，蔡明鏡為所有留守兒童建立了詳細檔案，并實時跟進，邀請每個老師認領學生，帶領老師們漸漸走進了孩子的內心世界。三年來，她堅持帶孩子們戶外散步談心、組織留守兒童開展活動。如今，孩子們樂觀開朗活潑多了。
定制網課 點亮心燈
通過網絡，蔡明鏡接觸到“親近母語”，發現閱讀對孩子的一生至關重要，于是有了創建書香校園的想法。但是，學校沒有像樣的圖書室，更沒有多少適合的書。十一長假，生來就膽小的她孤身一人待在學校整理圖書室。學生沒書讀，她自己買了一部分，四處找內容拍下來做成ppt，并組織學生手抄小冊子，每天課外時間與孩子們共讀半小時。她還利用家訪、qq家長群動員家長陪讀。慢慢地，孩子們對讀書產生了濃厚的興趣。
由于人事調動，學校僅剩7名教師了，工作量增加。蔡明鏡沒有那么多時間陪孩子讀書。她想，如果孩子能自主讀書就好了，就嘗試用學樂幣積分兌獎的辦法來激勵學生讀書。比如：讀一本書獎5分獎和一張推優卡，10分獎一本作業本……。
看到學生們對學樂幣積分兌獎熱情高漲，蔡明鏡因勢利導，又把學樂幣推廣到學生日常管理中，如尋找 “彎彎腰小明星（主動撿白色垃圾）”“助人為樂好少年”“小小書法家”“兩操小老師”“守紀乖寶寶”等校園小明星，定期進行學樂幣兌換評獎。
孩子能自覺閱讀了，書卻不夠了。因自掏腰包買書的力量太微弱，蔡明鏡就制作圖文并茂的ppt發到網上，講述學校面臨的難題。不久，相關信息得到了擔當者行動的關注，圖書角順利建成。 隨著活動的深入，她感覺自己力不從心，又自費報名參加“親近母語”的閱讀教學線上培訓，為自己充電，提升閱讀技能。
寓教于樂 堅定信心
龍山鎮教師中間曾流傳著一個說法：“彭家溝的學生上不了臺面”。對這個“標簽”，蔡明鏡很不以為然，想舉辦一場文藝活動，寓教于樂，培養孩子們各方面的能力。可她剛把想法說出來，就有老師說：“你省省力氣吧，一個教學點，把成績搞好就得了吧。”但蔡明鏡仍堅持自己的想法，每天起早貪黑，做策劃、找劇本、編舞蹈，自己不會，就上網邊學邊教。就這樣，她一連四周都沒走出學校大門。
為了提高學生學習興趣，蔡明鏡將課堂教學游戲化。課文成了情景劇的劇本，識字成了摘蘋果大賽，回答問題變成了正字闖關，課后作業變成了繪畫，或朗誦（詩配畫）……她的課堂變成了舞臺、樂園。有時，班級表演課本劇，教室被“觀眾”圍滿。
2016年秋，學校又分來了兩位新機制教師。經蔡明鏡說合，大家一道準備了學校有史以來第一場元旦晚會。晚會舉辦當天，蔡明鏡為全校46名小演員做舞臺妝，孩子們表演了八個節目，很多家長也陪著孩子們共度節日?？吹胶⒆觽儽硌輨蓬^十足的樣兒，這讓她滿足感爆棚，更堅定了繼續堅持的信心。
學校老師人手有限，但經蔡明鏡精心安排，學校成立了朗誦社團、舞蹈社團、情景劇社團和大合唱社團，陸續又舉辦了六一匯演，春、秋季趣味運動會，書法大賽，元旦匯演等活動。活動的開展一次比一次成功，學生課余生活越來越豐富。
結緣公益 精準援助
他山之石可以攻玉。網絡打開了蔡明鏡的視野，將學校存在的問題做成圖文并茂的簡書、美篇，在網上尋求公益組織。功夫不負有心人，在“擔當者行動”為學校援建校園圖書角的帶動下，“一校一夢想”為學校建設澡堂、捐贈校服；“幕天”為學校捐贈圖書，“中國娃”為學校建起了愛心微機室，“麥田”公益為學校捐贈彩虹口袋、圖書，上海愛心人士資助貧困學生文具、校服、床單被罩，北美外教在學校開啟了免費一對一的英語輔導課程等等。三年來的努力，她為學校帶來了將近10萬元的教育教學物資。
通過一些平臺，蔡明鏡引來了眾多資源，有馬云基金會app里的教師發展、青椒計劃，21世紀的村小教師成長計劃，親近母語，彩虹花和閱匯、鄉村英語教師成長計劃等10多個學習的網站和公眾號，她推薦給大家，一起學習。她還建立學校小打卡，讓老師們通過打卡記錄下個人的成長歷程、工作點滴。同事也把釘釘辦公軟件、時光手賬分享給大家，一起抱團成長。老師們很快找到了成長的路子，結識全國優秀鄉村教師，眼界開闊了，對學校對自己充滿信心。學校新機制教師張一鳴在她的啟發下，積極參加陽光盒子的教師培訓，因為學習積極性高，反饋多獲得了一臺平板電腦的獎勵，學生的美術作品也于今年4月“飛”到了第十五屆上海教育博覽會上。
學生的進步、同事的協作，公益的支持，讓蔡明鏡收獲了幸福： 2017年年度考核為優秀；由于她的推動，學校被互加計劃評為“2017互+種子學校”。“我會繼續在這片成就我的地方，奉獻我的青春！”蔡明鏡在全鎮教師座談會上鄭重承諾。（通訊員 羅敏 王慧 許光澤）
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