孩子作業(yè)由家長批改？岳陽市教體局回應(yīng)...
□長江信息報(bào)記者 顏君
孩子的家庭作業(yè)到底該不該讓家長批改簽字？近日，陜西省教育廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，得到不少家長的點(diǎn)贊。目前至少已有浙江、陜西、山東、遼寧、寧夏、江蘇、重慶7省份發(fā)布相關(guān)文件，叫停家長批改作業(yè)。
昨日，記者在岳陽城區(qū)走訪發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)小學(xué)仍有家長批改簽字的要求。采訪中，不少小學(xué)老師表示，教育孩子并不是老師一個(gè)人的事情，應(yīng)由家校雙方共同完成，家庭應(yīng)該督促孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，字跡工整及時(shí)完成家庭作業(yè)；學(xué)校應(yīng)該對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，傳達(dá)知識(shí)、解決疑惑。
事件>>>
家長未批改作業(yè)被老師點(diǎn)名批評(píng)
日前，網(wǎng)曝江西吉安井岡山經(jīng)開區(qū)學(xué)校幾名學(xué)生的家長，因未批改作業(yè)被老師在家長群里點(diǎn)名批評(píng)：“昨晚賺了幾百萬？”“將來你的孩子和你一樣可悲！”根據(jù)曝光的聊天記錄，老師的意思是，學(xué)生作業(yè)應(yīng)該先由家長批改，之后再交給老師檢查。至于為什么要家長批改，老師們給的答復(fù)是，“因?yàn)橹挥信牧瞬庞行Ч胖篮⒆幽睦餂]有掌握，這樣才能更好地輔助教學(xué)。”
針對(duì)這一現(xiàn)象，陜西省教育廳發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》，明確要求教師不得要求家長批改或糾正孩子作業(yè)錯(cuò)誤，不得布置要求家長完成或代勞的作業(yè)。
通知明確規(guī)定，教師不得超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力布置集體性學(xué)生作業(yè)；在小學(xué)正常上學(xué)期間，鼓勵(lì)學(xué)校每周除雙休日外，有一天不布置作業(yè)。在初中正常上學(xué)期間，鼓勵(lì)學(xué)校每月除雙休日外，有一天不布置作業(yè)；鼓勵(lì)以家庭勞動(dòng)、閱讀欣賞、體育活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)類作業(yè)替代書面作業(yè)。杜絕作業(yè)內(nèi)容和形式“繁、難、偏、舊”，杜絕機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，杜絕以增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生，杜絕過度要求家長參與學(xué)生作業(yè)的完成與批改；教師不得要求家長批改教師布置的作業(yè)或糾正孩子的作業(yè)錯(cuò)誤，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業(yè)……
該《通知》發(fā)布后，引來不少家長的點(diǎn)贊，“需要減負(fù)的不僅僅是孩子，還有家長。”另外還有其他地區(qū)的網(wǎng)友發(fā)帖表示，“強(qiáng)烈要求全國推行。”
調(diào)查>>>
送孩子上“小課桌”做作業(yè)成家長首選
說起孩子的作業(yè)要批改簽字，市民周女士深有感觸。她女兒已經(jīng)讀五年級(jí)了，以前晚上回家后，她既要做飯，又要批改檢查孩子的作業(yè)，經(jīng)常弄到很晚才能休息。今年，她將孩子送到了校外的“小課桌”，每天中午放學(xué)后，周女士的女兒便去“小課桌”吃飯、午休；下午到了上課時(shí)間再去學(xué)校；下午放學(xué)后，又去“小課桌”，吃晚飯，做作業(yè)。差不多晚上8點(diǎn)左右，周女士再將女兒接回家。“現(xiàn)在輕松多了，‘小課桌’孩子多，學(xué)習(xí)氛圍濃，‘小課桌’的老師也會(huì)檢查批改孩子的作業(yè)并簽字。”周女士說，她理解老師這個(gè)職業(yè)的困難，除了批改作業(yè)任務(wù)大，課前備課也需要大量時(shí)間，工作量較大。“雖然我不批改孩子的作業(yè)，但有時(shí)還是會(huì)督促孩子在學(xué)習(xí)上多用心，提前將要學(xué)的內(nèi)容先看一遍。”
“我家孩子現(xiàn)在上六年級(jí)了，每周一至周五，我都會(huì)在她的作業(yè)上簽字，周日會(huì)批改她的數(shù)學(xué)作業(yè)。”家長王女士認(rèn)為，孩子是自己的，她很樂意檢查批改孩子的家庭作業(yè)。
“孩子有哪些知識(shí)點(diǎn)沒掌握，老師就應(yīng)該在檢查作業(yè)的過程中發(fā)現(xiàn)，怎么能將批改作業(yè)交給家長？”市民歐陽女士告訴記者，她家小孩現(xiàn)在讀六年級(jí)了，本來孩子寫作業(yè)就慢，加上內(nèi)容一多，經(jīng)常要到晚上11點(diǎn)多才能睡覺。“現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)都有微信群，老師每天都會(huì)在里面發(fā)布家庭作業(yè)的答案，讓家長們給孩子批改。”歐陽女士說，但英語和數(shù)學(xué)科目的有些題目她根本不會(huì)做，更別說教孩子了。并且自己每天也有工作，回家后還要教孩子作業(yè)，經(jīng)常是三句話不到就會(huì)來脾氣。她希望孩子的家庭作業(yè)還是應(yīng)該由老師來批改，而像背課文、英語單詞，這些家長們是完全可以督促完成的。
聲音>>>
教育，應(yīng)由家校共同完成
“我認(rèn)為可以要求家長檢查孩子的家庭作業(yè)是否完成和書寫質(zhì)量，對(duì)錯(cuò)的批改則可隨意。”岳陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)東城小學(xué)教師謝芳認(rèn)為，家長檢查作業(yè)可以有效督促孩子養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，了解孩子學(xué)習(xí)近況，這也是對(duì)自己孩子負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
“老師要求家長配合檢查孩子的作業(yè)，其主要目的是讓家長督促孩子在家認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成好習(xí)慣。”岳陽樓區(qū)楓樹小學(xué)教師胡蘭芳表示，家長督促孩子完成作業(yè)的同時(shí)也是和孩子在進(jìn)行親子溝通，在對(duì)待孩子學(xué)習(xí)方面家長不能只當(dāng)甩手掌柜。
“作業(yè)批改和考試是教師教學(xué)環(huán)節(jié)中的常規(guī)工作和重要教育手段，不僅是使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高能力的有效途徑，也是教師和學(xué)生之間相互交流的重要途徑。”岳陽市教育體育局基教科相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，作業(yè)批改和考試、練習(xí)組織形式多種多樣，有的要求全批全改，有的要求學(xué)生互批，有的要求學(xué)生自主批改，學(xué)科教師會(huì)根據(jù)各階段教授知識(shí)的特點(diǎn)設(shè)置有針對(duì)性的作業(yè)布置方式和批改方式，岳陽市中小學(xué)校學(xué)生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)都是要求由教師全批全改，只有一部分的默寫、小作文、研究性學(xué)習(xí)、互動(dòng)、實(shí)踐作業(yè)會(huì)要求由學(xué)生互批和自主批改，這是學(xué)生學(xué)習(xí)方式的一種變革，也是對(duì)教學(xué)輔導(dǎo)的有效補(bǔ)充，有利于加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和糾錯(cuò)能力，一定程度上也能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。“在國家倡導(dǎo)的互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代以及先進(jìn)地區(qū)教育經(jīng)驗(yàn)的輻射影響下，互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式會(huì)逐漸被教師學(xué)生所喜愛，成為學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理中的新常態(tài)化管理手段，我們也將進(jìn)一步探討和完善有關(guān)作法，更規(guī)范、科學(xué)、有效地管理教育教學(xué)。”
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